Ninguno
Páginas: 7 (1720 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2013
ESPACIO CURRUCULAR
“Seminario de Tiempo Libre”
Investigaciones acerca del Tiempo Libre – Internacionales
“Ocio y tiempo libre: una aproximación a sus representaciones y percepciones”. Universidad Pedagógica Nacional. Junio 2009. Autor: Juan Carlos Orozco.
“Estudios de la ocupación del tiempo libre de la población escolar y su participación en actividades extraescolares. Universidad deMalaga. Autor: Y. Vega. Año : 2009
Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, Volumen 8, N° 22, 2009, p. 249-266
PROPUESTAS Y AVANCES DE INVESTIGACIÓN
Trabajo, tiempo libre y ocio en la contemporaneidad: Contradicciones y desafíos
Work, free time and leisure in contemporary society: Contradictions and challenges
Christianne Gomes* Rodrigo Elizalde**
*Universidad Federal de Minas Gerais, Centro de Estudios de Lazer y Recreación (CELAR). Belo Horizonte, Brasil. Coordinadora de Maestría Interdisciplinaria en Lazer- Tiempo libre, ocio y recreación. E-mail: chrislucegomes@gmail.com
** Universidad Bolivariana, Instituto del Lrabajo, la Seguridad Social y la Empresa (LRASSE). Santiago de Chile. Email: roelizalde@gmail.com
EL TIEMPO LIBRE DE LOSMEXICANOS EN UN ESTUDIO COMPARADO CON OTROS PAÍSES
Resultados comparativos del módulo de investigación sobre “TIEMPO LIBRE Y DEPORTE” del Programa Internacional de Encuestas Sociales El documento presenta los hallazgos obtenidos a través de 49,729 entrevistas aplicadas en 34 países que llevaron a cabo estudios a nivel nacional sobre el tema.
Diciembre de 2009
Investigaciones referidas al tiempolibre y ocio en Republica Argentina
“El tiempo libre en los adolescentes cada vez es menos productivo”. Año: 2012. provincia de Santa Fe – Argentina.
“Necesidades de un tiempo libre recreativo”. Año 2006. programa del observatorio de la deuda social Argentina. Departamento de investigación institucional.
Barbini, Bernarda (1998). Actividades de tiempo libre y uso de espacios recreativos delos jóvenes en Mar del Plata.Aportes y Transferencias, 2 (2). pp. 115-132. ISSN 0329-2045
El tiempo libre en jóvenes de sectores populares, usos y conceptualización Provincia de Buenos Aires. 1997. Daniel Carrillo y colaboradores.
Explicación de la investigación “ACTIVIDAD Y TIEMPO LIBRE EN TERCERA EDAD”.
Sáez Narro. N. Aleixandre Rico, M. Meléndez Moral, J. C. Dpto. Ps. Evolutiva yde la Educación. Universitat de València
Revista de Psicología de la Educación, 1994, nº 14, pp. 5-24
“Por distintas causas, entre las que no son ajenas las histórico-generacionales, dentro del segmento poblacional que ocupa la actual tercera edad, la planificación de la actividad y el ocio después de la jubilación, apenas ha existido. Fuera de actividades tópicamente comunes ygeneralizables a toda la población, y no sólo a la tercera edad, el rango de intereses de ocio y de ejecución de actividades, presentan una amplia dispersión, casi siempre relacionados, bien con posibilidades que el contexto social ofrece, bien en función de estilos de vida desarrollados a lo largo del ciclo vital del sujeto en concreto”.
El tiempo libre, ¿qué significado tiene?. ¿Descanso, contraste,elección? ¿Existen diferencias, en lo que a actividad y ocio se refiere, en función de la generación, de la cultura, o del momento concreto de la vida?.
Estas y otras cuestiones, son indicativas de los problemas conceptuales que subyacen en las discusiones sobre el ocio y el tiempo libre. Sin entrar de lleno en la polémica sobre el significado, la definición de la actividad y el ocio en terceraedad, exponemos algunos principios que de alguna manera, están implícitos en el presente trabajo.
Partimos de que el ocio y la actividad en la tercera edad, son una parte obligada para una vejez productiva y sana, en la que, según Vega (1988), existirían tres condiciones fundamentales a tener en cuenta: la calidad de vida del anciano.; el ocio y el aprovechamiento del tiempo libre; la ultima...
“Seminario de Tiempo Libre”
Investigaciones acerca del Tiempo Libre – Internacionales
“Ocio y tiempo libre: una aproximación a sus representaciones y percepciones”. Universidad Pedagógica Nacional. Junio 2009. Autor: Juan Carlos Orozco.
“Estudios de la ocupación del tiempo libre de la población escolar y su participación en actividades extraescolares. Universidad deMalaga. Autor: Y. Vega. Año : 2009
Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, Volumen 8, N° 22, 2009, p. 249-266
PROPUESTAS Y AVANCES DE INVESTIGACIÓN
Trabajo, tiempo libre y ocio en la contemporaneidad: Contradicciones y desafíos
Work, free time and leisure in contemporary society: Contradictions and challenges
Christianne Gomes* Rodrigo Elizalde**
*Universidad Federal de Minas Gerais, Centro de Estudios de Lazer y Recreación (CELAR). Belo Horizonte, Brasil. Coordinadora de Maestría Interdisciplinaria en Lazer- Tiempo libre, ocio y recreación. E-mail: chrislucegomes@gmail.com
** Universidad Bolivariana, Instituto del Lrabajo, la Seguridad Social y la Empresa (LRASSE). Santiago de Chile. Email: roelizalde@gmail.com
EL TIEMPO LIBRE DE LOSMEXICANOS EN UN ESTUDIO COMPARADO CON OTROS PAÍSES
Resultados comparativos del módulo de investigación sobre “TIEMPO LIBRE Y DEPORTE” del Programa Internacional de Encuestas Sociales El documento presenta los hallazgos obtenidos a través de 49,729 entrevistas aplicadas en 34 países que llevaron a cabo estudios a nivel nacional sobre el tema.
Diciembre de 2009
Investigaciones referidas al tiempolibre y ocio en Republica Argentina
“El tiempo libre en los adolescentes cada vez es menos productivo”. Año: 2012. provincia de Santa Fe – Argentina.
“Necesidades de un tiempo libre recreativo”. Año 2006. programa del observatorio de la deuda social Argentina. Departamento de investigación institucional.
Barbini, Bernarda (1998). Actividades de tiempo libre y uso de espacios recreativos delos jóvenes en Mar del Plata.Aportes y Transferencias, 2 (2). pp. 115-132. ISSN 0329-2045
El tiempo libre en jóvenes de sectores populares, usos y conceptualización Provincia de Buenos Aires. 1997. Daniel Carrillo y colaboradores.
Explicación de la investigación “ACTIVIDAD Y TIEMPO LIBRE EN TERCERA EDAD”.
Sáez Narro. N. Aleixandre Rico, M. Meléndez Moral, J. C. Dpto. Ps. Evolutiva yde la Educación. Universitat de València
Revista de Psicología de la Educación, 1994, nº 14, pp. 5-24
“Por distintas causas, entre las que no son ajenas las histórico-generacionales, dentro del segmento poblacional que ocupa la actual tercera edad, la planificación de la actividad y el ocio después de la jubilación, apenas ha existido. Fuera de actividades tópicamente comunes ygeneralizables a toda la población, y no sólo a la tercera edad, el rango de intereses de ocio y de ejecución de actividades, presentan una amplia dispersión, casi siempre relacionados, bien con posibilidades que el contexto social ofrece, bien en función de estilos de vida desarrollados a lo largo del ciclo vital del sujeto en concreto”.
El tiempo libre, ¿qué significado tiene?. ¿Descanso, contraste,elección? ¿Existen diferencias, en lo que a actividad y ocio se refiere, en función de la generación, de la cultura, o del momento concreto de la vida?.
Estas y otras cuestiones, son indicativas de los problemas conceptuales que subyacen en las discusiones sobre el ocio y el tiempo libre. Sin entrar de lleno en la polémica sobre el significado, la definición de la actividad y el ocio en terceraedad, exponemos algunos principios que de alguna manera, están implícitos en el presente trabajo.
Partimos de que el ocio y la actividad en la tercera edad, son una parte obligada para una vejez productiva y sana, en la que, según Vega (1988), existirían tres condiciones fundamentales a tener en cuenta: la calidad de vida del anciano.; el ocio y el aprovechamiento del tiempo libre; la ultima...
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