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Escuela Secundaria Tecnica No 40

Alumno : Jose Carlos Yancir Sanchez Morales

Maestra : Ma, Teresa Lara Rojo

Grado : 3 Grupo : D

Proyecto Entrar por la puerta principal

Bloque 3Ciclo escolar 2013 – 2014



esta practica podremos apresiar la lectura ya que en los prologos es de las partes mas importantes ya que nos abre las puertas hacia ese mundo en el que entraremos dentro del libro , en el cual pretendemos lograr que tomen mas encerio la lectura ya que solo toman el fisico del libro y no lo de adentro para esoelaboraremos una antologia de libros los cuales son muy buenos y entretenidos con varias aportaciones


Contenido
1______________________________________100 años de soledad
2______________________________________ Poesias de la vida

3______________________________________tierra de caracoles4______________________________________ficciones al azar
5______________________________________otras ficciones
6______________________________________ficciones yugeñas
7______________________________________otra andulacia

Esta antologia esta didacada a los autores de estos grandes libros que nos dejaron una gran obra literaria y en algunos valores ye ejmplos de la vida que nos toparemos a diario por el camino que nos quedaal igual que sus familiares y amigos los cuales les brindaron apoyo para poder seguir luchando y terminar sus obras ya que se necesita de gran esfuerzo para conseguir lo que sea en este caso su libro . años de soledad



Este
libro
se

escribió
sobre
una
serie
de
rechazos.
Por
un
lado
contra
un
tipo
de
crítica
judicial
y
sociológica
de
la
literatura
que
se
fundaba
en
la
unicidad
absoluta
de
los

sujetos
escritores
(y
eran
los
escritores,
y
no
la
literatura,
su
verdadero
objeto):
leía
del
mismo
 modo
 las
 ideas
 de
 un
 poema,
 los
 gestos,
 una
 declaración
 pública
 o
 un

desplazamiento
 y
 se
 apoyaba,
 para
 juzgar
 al
 sujeto,
 en
 su
 origen
 de
 clase
 y
 en
 los

vaivenes
de
su
biografía.
Para
esta
crítica
no
existían
campos
diferenciados
de
prácticas,
posici
ones
variables
ni
instituciones
como
marcos
de
transformación
de
los
discursos.

Contra
esta
tendencia
tratamos
de
reivindicar
la
lectura
de
un
texto
singular
y
quizás

microscópica;
la
idea
de
que
la
ideología
se
relaciona
mucho
más
con
los
programas

narrat
ivos
y
textuales,
con
las
configuraciones
de
la
sintaxis,
las
posturas
diversas
de
los
sujetos
y
las
demandas
de
lo
que
se
lee
como
literatura.
Por
otro
lado
un
tipo
de
crítica
estética
y
ornamental
que
deseaba
fundirse
con

la
 literatura
 y
 exhibía
 escasas

y
 dispersas
 ideas,
 pero
 sobre
 todo
 otra
 subjetividad

privilegiada:
esta
vez
la
del
crítico.
Él
era
capaz,
por
un
sistema
intransmisible,
por
pura

lucidez
 intuitiva,
 de
 leer
 la
 verdad.
 Contra
 esta
 lectura
 tratamos
 de
 valorar
 la

objetividad,
un
estilo
remoto
e
impersonal,
la
desaparición
del
crítico
bajo
un
texto
que

parece
leerse
a
sí
mismo
o
que
parece
ser
leído
por
una
colectividad
posible

Poesias de la vida
Hay algunos autores, poetas, que expresan en sus versos únicamente lo que les ha ocurrido en la vida, por ejemplo en el caso de sus amores; argumento que de ninguna manera critico y que muchas vecesde esta forma hay creaciones líricas únicas y de gran belleza. Luego hay otros que hablan en general, y sería a lo que tiendo, cosas que han ocurrido al autor y cosas que no. 
Suelo escribir con muchos matices: por ejemplo, a veces de situaciones que existieron, otras que creo existen, o le ocurrieron a alguien. También están los versos que manifiestan...