ninguno

Leyes y reglas organizadas le competen a la teoría son la base de la ciencia y educación sirve para dar explicación a fenómenos y conocimientos de la educación esto es el pensar educativo.
Lapráctica está relacionada con la aplicación, el obrar y el actuar es el que hacer educacional, la teoría y la practica tienen sentido de ser, la una como la otra van de la mano para poder hacerinvestigaciones científicas hacer deducciones e hipótesis en nuevas áreas que necesitan investigación permite interpretar las experiencias, algo muy importante para la observación es mirar, detenersecomprensivamente, determinar, comprender y explicar lo visto; los métodos son conocimientos vulgares y conocimiento científicos en el vulgar lo sensible lo empírico la experiencia inicial en el científico es losexperimentos y experiencia, los primeros se basan en lo subjetivo vulgar y la segundo objetivo científico, demuestra, comprueba, argumenta porque es confiable permiten recolectar información sobrehechos pero es menos confiable para la comunidad de la ciencia lo subjetivo y darle objetividad a la misma se le dan diferentes métodos y requiere más de una investigación a esto se le llamatriangulación
En la observación no estructurada permite aproximación al fenómeno al inicio observar los hechos estructurados busca invalidar algunas hipótesis se acompaña a través de la experimentación y lamedición, se debe tener mucha ética en la investigación; en las investigaciones existen normas que deben aplicarse con responsabilidades al estudiar humanos es importante la protección ante cualquierdaño respetando la intimidad de peligros potenciales, se siguen normas por ejemplo un sujeto en peligro sufre daños psicológicos o sociales, esto se otorga a todos los sujetos sin presionarlos niengañarlos la información se da antes del estudio, informarle lo que se va hacer en la investigación si el individuo está de acuerdo se hará o no la investigación, también ellos podrán retirarse en...