Ninguno

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
CURSO DE NIVELACION
BIOQUIMICA Y FARMACIA “A”
FORMULACION ESTRATEGICA DE PROBLEMAS
ESTUDIANTE: ERWIN LEONARDO MURGUEITIO MANZANARES
DOCENTE: DR. FREDIS PESANTEZ
PERIODO: 21 DE NOVIEMBRE AL 21 DE DICIEMBRE
MACHALA - EL ORO – ECUADOR

AUTORRETRATO

Mi nombre es: Erwin Leonardo Murgueitio Manzanares
Soyestudiante del programa de nivelación 2012 en la Universidad Técnica de Machala
Soy una persona responsable, inteligente y no me gusta darme por vencido tan fácilmente.
Mis metas son convertirme en un excelente estudiante y posteriormente un profesional para ayudar primeramente a mi familia y luego a la sociedad

QUE ES EL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL.
Es una miscelánea de trabajos del estudiante, entrelos que es posible encontrar investigaciones, tareas, desarrollo de casos prácticos, visitas de campo, exposiciones, proyectos y otros más, que evidencian las actividades realizadas por el estudiante dentro del proceso educativo. El Portafolio Estudiantil, marca la huella de sus experiencias y es objeto de reflexión por parte del estudiante.
VENTAJAS DEL PORTAFOLIO.
Nos permite documentar losprocesos y resultado del aprendizaje.
Exhibir trabajos realizados y el nivel alcanzado por el estudiante.
Documentan el trabajo y el aprendizaje del estudiante en relación con determinados estándares de aprendizaje.
Promueve la metacognición
Tiene la utilidad de reflejar el progreso, en cada etapa de la carrera que desarrolla el estudiante.
Demuestra que el proceso es tan importante como elproducto.
Debe ser dinámico.
 DESVENTAJAS DEL PORTAFOLIO
Yo pienso que un portafolio no tiene desventajas, por lo que nos ayuda a tener nuestros deberes ordenados.

Solución de problemas
OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DEL LIBRO
Objetivos generales del libro
Primera parte
A través del desarrollo del pensamiento el estudiante lograra las competencias requeridas para aprender y aprender aaprender, para actuar con pensador analítico crítico y constructivo y abierto al cambio capaz de monitoriear su propio desarrollo.
1) Desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes asociados a los estilos de pensamiento covergente y divergente y al razonamiento lógico critico y creativo, requeridos para desempeñarse con éxito y satisfacción en tus ámbitos de competencia academica, familiar,social, y ambiental.
2) Despertar en los docentes y estudiantes el interés y la disposición para monitorear el crecimiento propio y de los otros, con una perspertiva sistémica, futurista, integral, dinámica, critica, constructiva, humana y perfectible.
3) Valorar el papel que juega el pensamiento como herramienta indispensable, para facilitar el desarrollo intelectual, social, moral y éticode las personas y para proyectar su ámbito de influencia hacia si mismo, la sociedad y el medio.
Objetivo de la unidad 1
Introducción a la introducción de problemas
Objetivos específicos
1) Analizar el enunciado de un problema e indetenficar sus características esenciales y los datos que se dan.
2) Elaborar estrategias para lograr la representación mental del problema y llegar a lasolución que se pide.
3) Aplicar la estrategia previamente diseñadas y verificar la consistencia de los resultados obtenidos.
Objetivo de la unidad 2
Problemas de relaciones de dos variables
Objetivos específicos
1) Centrar su atención en el enunciado del problema y en las relaciones de sus datos.
2) Identificar el tipo de relación presente en el enunciado de un problema.
3) Analizar losdiferentes tipos de relaciones presentes en el enunciado de un problema y determinar la estrategia más apropiada para enfocar su solución de acuerdo al tipo de relación.
4) Establecer relaciones entre las variables, sus valores y los datos de los problemas.
5) Valorar la utilidad del uso de estrategias en la solución de problemas.
Objetivo de la unidad 3
Problemas de relaciones con dos variables...