Ninguno

Sesión 16. Proceso cadencial con la sexta napolitana

Tocarla en todas las tonalidades siguiendo el círculo de quintas. Improvisar diseños de acompañamiento y melodías en las tonalidades queindique la profesora.

Sesión 17. Progresiones unitónicas
Son muy típicas del barroco tardío (Vivaldi, por ejemplo). También se utiliza en muchos temas de jazz. Tocarla en todas las tonalidades siguiendoel círculo de quintas. Improvisar diseños de acompañamiento y melodías en las tonalidades que indique la profesora. Es conveniente que la melodía también tenga forma de progresión. Para ello, idea unmotivo y tócalo un grado conforme se vaya moviendo la progresión. Para la tonalidad menor se utiliza la escala natural salvo al final para hacer la cadencia.

Laura Rojas Jiménez

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Sesión18. Progresión unitónica II

Sobre el comienzo de esta secuencia se basa el célebre Canon de Pachelbel. Hacer el mismo trabajo que con la secuencia anterior.

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Sesión19. Bailes de salón: El bolero.
Este ritmo procede de Cuba. Aquí presentamos el diseño de acompañamiento típico de los años 50 del siglo XX.

Aplícalo a esta canción. Si hay 2 acordes por compásrepartir el diseño y dar en el bajo sólo las fundamentales.

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Sesión 20 Progresión con dominantes secundarias. I

Realiza los trabajos acostumbrados con estas cadencias.Sesión 21. Progresión con dominantes secundarias II.

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Sesión 22. El musical. La balada pop.
Este es un diseño apropiado para canciones lentas de pop y musicales.Aplícalo a esta canción.

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Sesión 23. Progresión con dominantes secundarias (y III).

Sesión 24. El musical: el swing.
Ritmo usual en la música de baile de los años30 al 50 del siglo XX. Tanto el diseño del puntillo como los grupos de 2 corcheas se hacen atresillados.

Aplícalo a la siguiente canción.

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Laura Rojas Jiménez...