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UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
UNIDAD DE EJECUCION CURRICULAR: PENSAMIENTO Y LENGUAJE


DOCENTE : Psic. Adrián Jesús Adrianzén

TEMA : Trastorno del Pensamiento

CICLO : IV

TURNO : Mañana


INTEGRANTES:
Carhuancho Pariona
Crispin Zamora Josselyn




Lima-Perú
2014

ÍNDICEINTRODUCCION 4


CAPITULO I
CONCEPTO Y CARACTERISTICA DEL PENSAMIENTO
1.1. El Pensamiento 5
1.2. Definición del pensamiento según para algunos autores 5
1.3. Características del pensamiento 6
1.4. Definición del trastorno del pensamiento 7
1.5. Etiología 7

CAPITULO II
TIPOS DE TRANSTORNO DEL PENSAMIENTO
2.1 Por curso o forma 8
2.2 Pensamiento Inhibido 8
2.3 Pensamiento Prolijo 82.4 Pensamiento Perseverante 9
2.5 Pensamiento de Aceleración o de velocidad 9
2.6 Pensamiento Esquizofrénico 12
2.7 Pensamiento obsesivo compulsivo 14

CONCLUSIONES 18
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 19









INTRODUCCIÓN


El pensamiento es la facultad de pensar, la acción y el efecto de pensar relacionado con lo imaginar, considerar, andar y reflexionar.También se considera el pensamiento como todos los objetivos de la realidad. 
El pensar es un acto psíquico que formulado por un sujeto, tiene lugar en el tiempo y en el espacio en los tejidos nerviosos diferenciados. Una forma de demostrar el pensamiento es mediante el lenguaje. El pensamiento encierra una serie de actividades, operaciones elementales como la cognición, reconocimiento e identificaciónde la realidad.
Gracias al pensamiento podemos ejercer la representación imaginativa, productividad y la obtención de conclusiones lógicas. 
El estudio del trastorno del pensamiento es importante debido a que cuando percibimos cosas, las cosas están presentes a través de los sentidos, mientras que cuando pensamos, pensamos en ellas o algo acerca de ellas. Se encuentran representadasimaginativamente, lo que se entiende que el pensamiento es un conjunto de imágenes ya que no contiene imágenes concretas de la realidad, sino de la representación de esa realidad que es abstracta ilimitada. Es por ello que un trastorno existe una descoordinación en los procesos que nos permiten resolver problemas, no podemos crear, organizar los datos que nos aporta la percepción ni profundizaren lacomprensión de los diversos fenómenos. El conocer esta ruptura en la formación de conceptos para extraer juicios y por medio de ello llegar a una conclusión, nos ayuda a entender cada una de las distorsiones en el pensar y actuar que deteriora las relaciones con los demás y el curso de vida de esa persona se limita.




CAPITULO l: CONCEPTO Y CARACTERISTICA DEL PENSAMIENTO

1.1 EL PENSAMIENTOProceso complejo por el cual se aprehende un objeto o un aspecto de un objeto o situación. Así, juzgar, abstraer, concebir, razonar y, en sentido amplio, imaginar, recordar y anticipar son formas de pensar. Tener en cuenta que los procesos perceptivos antes que antagónicos son suplementarios en un acto cognoscitivo dado. El pensamiento se reconoce a través del lenguaje oral, escrito o mímico.1.2 DEFINICION DEL PENSAMIENTO SEGÚN PARA ALGUNOS AUTORES

JOHN DEWEY
El pensamiento se inscribe para Dewey en una relación entre lo que ya sabemos, nuestra memoria y lo que percibimos. Con esta trilogía damos significado a las cosas, creamos, inferimos más allá de los que nos viene dado y eso es el producto “pensamiento”.
La inferencia tiene lugar a través de la Sugerencia de todo cuanto se vey se recuerda; esa sucesión de ideas es el pensamiento. Dewey basa todo este proceso en dos recursos básicos e innatos: la curiosidad y la sugerencia o ideas espontáneas. El pensamiento debe conducir alguna meta: una acción, un resultado.
Dewey defiende que el resultado requiere un pensamiento reflexivo, es decir, poner orden a esa sucesión de ideas, que no debe convertirse en una simple...