Nivelación Inglés

GESTANDO CIUDADANOS EZEQUIELISTAS

DEL TITULO: La formación ciudadana, entendida como el conjunto de actitudes que se necesitan para una convivencia pacífica en una comunidad pluricultural que procura la paz y el desarrollo, es el eje fundamental para dar un nombre a esta ponencia que pretende mostrar que en la institución educativa Ezequiel Moreno y Díaz del municipio de Villanueva, existe lapreocupación constante por mejorar la calidad humana de los estudiantes por medio de acciones significativas que redunden en un análisis profundo de sí mismo y por ende en un cambio de actitud.
DIAGNOSTICO: La Institución educativa Ezequiel Moreno y Díaz, ubicada en el Km. 1, Vía Aguaclara del municipio de Villanueva, cuenta con una población de 2.006 estudiantes que oscilan entre los estratos1 y 2 del Sisbén y que provienen de diversos lugares del país.
Contamos con estudiantes cuyas familias en un margen del 75%, son disfuncionales y que no inculcan a sus hijos el respeto por el otro y el compromiso que implica ser un ciudadano integral; por ende, se hace necesario forjar en nuestra comunidad ezequielista una conciencia de participación activa y crítica en una sociedad que requiereagentes decididos a actuar en favor del bien común.
Para que lo anterior se logre es necesario el compromiso constante de todas las entidades involucradas en el proceso de construir ciudadanos; lastimosamente, en nuestro medio vemos con descontento que la educación para la ciudadanía no es un principio fundamental que se inculque en la juventud, ya que desde los mismos hogares la falta denormas y parámetros se constituyen en una de las dificultades más sobresalientes detectadas en la escuela y que influye negativamente en la formación integral del involucrado.

ANTECEDENTES: A través de la diaria labor como docentes ezequielistas notamos con preocupación diferentes actitudes negativas como la falta de cortesía, la intolerancia, la injusticia social, la inseguridad, lairresponsabilidad, el incumplimiento de las normas, la falta de proyección, el poco sentido de pertenencia, la apatía por la participación, el irrespeto por la vida, que si bien son de alguna manera una constante en nuestro medio, heredero de un conflicto violento de más de cincuenta años y con un gran número de familias disfuncionales, han contribuido a la construcción de una sociedad sin sentido cívico, sinparticipación ciudadana activa y sin respeto por los derechos del otro.
En la Colombia de hoy, cruzada por múltiples conflictos, sujeta a la intolerancia, el temor, la desconfianza, la incomprensión y el resentimiento, se impone el desarrollo de una cultura democrática y la formación de ciudadanos responsables y comprometidos con el bienestar de la nación.
Son estas razones las que motivaronque un grupo de docentes se organizara con el fin de concretar acciones significativas que se pudieran desarrollar para hacer de nuestros estudiantes seres más conscientes de sus actos, más dispuestos al cambio y con capacidad de perdonar y de ser perdonado.
Como docentes hemos entendido que nuestro compromiso como formadores, es además de capacitar a nuestros jóvenes en el conocimiento, darpautas para su sana convivencia, para su participación activa y crítica en la sociedad, logrando una integralidad en lo que realmente implica ser ciudadano, teniendo como precepto que, “antes de ser un gran líder, se debe ser un gran ser humano”
Por todo lo anterior, partiendo desde el área de ética y valores como eje central del comportamiento humano y teniendo en cuenta que todas las áreasimplícitamente trabajan esta dimensión con cada una de las acciones que permitan crear conciencia en el estudiante en su obrar y en su actuar, y teniendo en cuenta los doce principios de la ética proporcionados por el MEN (confianza en sí mismo, autorregulación, autorrealización, proyección, convivencia pacífica, sentido crítico, capacidad creativa y propositiva, conciencia moral, empatía,...