Niveles de lenguaje

“Niveles de lenguaje”


Niveles de lectura
Niveles
Concepto
Caracteristica
Ejemplo
Lectura de seleccion
Es el primer nivel, el lector establece sus objetivos de lectura y elige, de acuerdo con ellos el texto que requiere.
Hojea un texto de manera general.
Hojea un texto cuidadosamente.
Hojea un articulo o un capitulo
Examina el material.

Lectura analitica
Permite la comprensiónoral. Se lee de manera consciente, infiriendo, razonando, reflexionando. Utiliza técnicas que permiten aprovechar el máximo elemento que el mismo texto proporciona: palabras clave, orden de los temas, estructura, etcétera.

Reestructura, resume o sintetiza el contenido.
Utiliza técnicas de análisis
Permite la comprensión del texto.

Lectura critica
Permite que el lector construya inferenciasy opine sobre el tema. Es una valoración de la información y las ideas emitidas por el lector.



El lector establece un dialogo con el texto.
Descubre ideas e información dentro de un texto.
Se realiza de forma simultánea y reciproca.




Etapas de la lectura
Etapas
Concepto
Características

Prelectura
Observa la estructura general del texto y lo explora para tener una idea desu contenido.
Activa los conocimientos previos
Formula predicciones acerca del contenido.
Determina los propósitos que persigue la lectura.


Lectura
Proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de  texto
Se subrayan las ideas principales
Se requiere hacer anotaciones
Al momento de no saber elsignificado de una palabra, se busca de el en un diccionario.


Pos lectura
Consiste en organizar la información en un orden lógico, a fin de estructurar la secuencia de una historia, el texto en forma coherente.
Organiza información con base a lo que se subrayo.
Emplea estrategias que faciliten la apreciación del contenido (fichas, esquemas, mapas mentales, diagramas, etcétera).“Los cerebros que se van y el corazón que se queda”

Autora: Magali García Ramis 
País: Puerto Rico 

"... Para que los limones y otros árboles den frutos, a veces se les hace una encerrona. Si no acaban de florecer, se les tapa; se les ahoga toda posibilidad de sol y luz y aire y ellos, enloquecidos, creen, sienten -porque se sabe que sienten en lo más íntimo de suscélulas- que van a morir, y en un último empuje de vida, echan flor, para reproducirse como Dios manda; entonces los destapan, y viven para dar frutos.

El Corazón que se queda también ha creído a veces que se va a morir, también ha estado a punto de apagar la vida e irse, pero luego, al escuchar su propio latido, ha mirado dentro de sí y ha visto las minúsculas flores que auguran que de alguna maneratodavía hay frutos que dar, dulces o agrios, qué importa; el año en la cual le toca ser anfitrión del Cerebro que viene.
 Entonces, luego de los pasteles y el lechón y del brindis del  Bohemio, el Corazón llevará al Cerebro al aeropuerto y después de pasar la máquina de Rayos X que no permite que uno lleve alimañas Allá en las frutas y plantas (no importa cuántas alimañas vengan de Allá para Acáen Primera y en turista) le echará en el  bolso de mano una lata de café donde irán escondidos docena de limones "para que seas el primero en probarlos”, le dará un abrazo que dure todo el año y le prometerá que irá a verlo, sin falta, este año, sí.
Mientras el Cerebro se acomoda en su asiento y se pone el cinturón de seguridad, el Corazón enfilará rumbo al trabajo que quizás debería dejar ybuscarse algún otro  pero que total, da para sobrevivir y además si uno nació para Corazón, aquí se planta y aunque en algún momento se haya ido, de verdad o en ilusiones, a fuerza tuvo que regresar. El irse como Cerebro no remedió el vacío. El quedarse como Corazón quizás no le permite llegar. Pero uno sigue, en el tapón, en el calor – el mes entrante hago un préstamo y arreglo el aire. El Cerebro...