Niño



FACULTAD DE OBSTETRICIA Y ENFERMERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA




CUIDADOS DE ENFERMERIA EN EL NIÑO Y ADOLECENTE




PROF: LUZ MARÍA CRUZ PARDO
NOMBRES:
Cynthia Pacora Oliva
Guillermo Velásquez Álvarez
María Antonieta de las nieves

2013-I


ESCALA DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
EEDP

I. DEFINICIÓN:

La EEDP mide el rendimiento del niñofrente a ciertas situaciones que para ser resueltas requieren determinado grado de desarrollo psicomotor.
La escala consta de 75 ítems ,5 por cada edad. la puntuación de los ítems no admite graduaciones , existiendo solo dos posibilidades : éxito o fracaso frente a la tarea propuesta .se considera 15 grupos de edad entre los 0 y 24 meses ; a saber : 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,15,,18,21y 24meses .seleccionaron estas edades por considerarlas mas significativas , en el sentido de adquisición de nuevas conductas en el desarrollo psicomotor de un niño .Dicha selección no significa que solo a los niños de estos grupos de edad se les puede administrar la escala . Esta prueba sirve para evaluar a un niño e cualquier edad entre 0 y 24 meses; pudiéndose evaluar a los 2 años aaquellos niños que tengan hasta 732 días.
A. Áreas del Desarrollo Evaluadas por la EEDP.-

Se ha distinguido dentro del proceso del desarrollo psicomotor cuatro aéreas de funcionamiento relativamente especifica e independiente. Estas aéreas han sido denominadas y definidas como:
Lenguaje:
Esta área abarca tanto el lenguaje verbal, como el no verbal, reacciones al sonido, soliloquio,vocalización y emociones verbales.
Social:
El comportamiento social se refiere a la habilidad del niño para reaccionar frente a las personas y aprender por medio de la imitación
Coordinación:
Esta área comprende lKas reacciones del niño que requieren coordinación de sus funciones (óculo, motriz y de adaptación ante los objetos)
Motora:
Se refiere al control de la postura ymotricidad
B. Técnica de medición de la EEDP:

La escala mide el grado de desarrollo psicomotor en las áreas anterior mente señaladas a base de dos técnicas
Observación:
Se observan conductas del niño frente a situaciones específicas directamente provocadas por el examinador.
Pregunta:
Se interroga a la madre o acompañante del niño, sobre conductas de este ante situaciones queel examinador no puede observar directamente durante el desarrollo de la prueba
C. Materiales

Los materiales para la prueba de la escala de evaluación del desarrollo psicomotor son los siguientes:
1. LA BATERIA DE PRUEBA

Es aquella que contiene todos los materiales que serán utilizados posteriormente para aplicación de la prueba en el niño.

1 campanilla de metal
1 argolla roja de12 cm de diámetro con cordel o pabilo de 50cm
1 cuchara de plástico de 19 cm de largo de color vivo
10 cubos rojos de madera de 2.5 cm por lado
1 pastilla polivitamínica rosada
1 pañal pequeño
1 botella de plástico entre 4 y 4.5 cm de alto y 4 cm de diámetro
1 hoja de papel tamaño oficio sin rayas
1 lápiz de cera
1 palo de 41 cm de largo
1 muñeca de dibujo 5

2. EL MANUAL DEADMINISTRACIÓN

Este manual contiene las respectivas instrucciones específicas para cada 1 de los 75 items y esta información esta distribuida en 6 columnas:

A. edad mes a q corresponde el ítem
B. numero de ítems: 75 items en total
C. ítems: descripción de la tarea a realizar
D. ubicación del niño
E. administración: especificación de la actividad a realizar e indicación del puntaje aotorgar
F. materiales: elementos necesarios cuando la prueba lo requiera

3. HOJA DE REGISTRO

Contiene los datos generales del niño como el peso, la talla, los resultados de la primera evaluación y el perfil del desarrollo psicomotor del niño. El perfil del desarrollo psicomotor permite advertir el rendimiento del niño en cada una de las áreas del desarrollo evaluadas. La primera...