Niños con patios productivos

NIÑOS CON PATIOS PRODUCTIVOS 
JÓVENES CULTIVANDO EL FUTURO

Programa ONDAS, Institución Educativa Gabriel Taboada Santodomingo 
OVEJAS – SUCRE 

FICHA PROYECTO PATIOS PRODUCTIVOS COMO FACTOR DE DESARROLLO FAMILIAR Y ESCOLAR 

DATOS GENERALES: 

CENTRO EDUCATIVO: INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL TABOADA SANTODOMINGO DEL MUNICIPIO DE OVEJAS-SUCRE 
GRADOS: DE SEXTO A ONCE GRADO 
JORNADAS:MATINAL, VESPERTINA Y SABATINA 
DATOS TÉCNICOS: 
*POLÍTICA NACIONAL: Este proyecto está enmarcado en las políticas regionales y nacionales, especialmente las contenidas en el Plan Nacional de Desarrollo “Hacia Un Estado Comunitario”, así como en el Plan de Ordenamiento Territorial Municipal para que sean jalonadas y encuentren un espacio atractivo en la comunidad del municipio de Ovejas. 
Lapropuesta está orientada en las normas que regulan la educación ambiental en Colombia, tales como: 
La Constitución de 1991 
Ley 115 de 1994 (Ley general de la Educación) y su decreto reglamentario 1860 de 1994; 
Filosofía, Visión y misión contemplada en el P.E.I. de Institución Educativa Gabriel Taboada Santodomingo del municipio de Ovejas. 
Decreto 1743 de agosto 3 de 1994, por el cual seinstituye el proyecto de educación ambiental para todos los niveles de educación; 
La resolución 0991 de julio 22 de 2005,en su artículo 9, referente a las funciones de la educación ambiental. 
*Proyecto Carsucre. 

INTRODUCCIÓN 
En estos momentos de tanto desarrollo tecnológico se nos olvidan las prácticas sanas de nuestros ancestros cuando hablaban de seguridad alimentaria, casi siemprerefiriéndose a la huerta casera que manejaba la mamá mientras el papá realizaba las labores para el sustento diario. Es así que en el marco de los resultados propuestos por el presente proyecto se trata de motivar el espíritu investigativo, fortalecer la convivencia familiar y garantizar esa autonomía en el acceso a alimentos sanos y de una alta calidad nutritiva, a la vez que se gestionan procesosrelacionados con el medio ambiente. 

1. JUSTIFICACIÓN 
Resulta interesante el desarrollo de la presente experiencia significativa titulada “NIÑOS CON PATIOS PRODUCTIVOS COMO FACTOR DE DESARROLLO FAMILIAR Y ESCOLAR”, ya que este trabajo está directamente relacionado con la formación integral de los estudiantes, convirtiéndose en un componente que repercute sobre la preservación de los recursosnaturales, la gestión ambiental y el desarrollo de los valores. Y así mismo esta propuesta está orientada con la búsqueda del mejoramiento de la calidad educativa según lo dispuesto en el P.E.I.de nuestra institución educativa en el municipio de Ovejas. 

El presente trabajo de investigación les brinda la oportunidad a los estudiantes de los diferentes grados de estimular su espíritu investigativo,abriendo espacios para el desarrollo de sus competencias y el aprendizaje de nuevos conocimientos, A la vez, que le hacen partícipe de actividades para su propio beneficio y el de su familia, formándolo, de esta manera como una persona útil para la sociedad en la que se desarrolla. 

Esta experiencia resulta de gran interés ya que se fundamenta en la Ley 115 de 1994 y sus Decretos reglamentarios,donde se le brinda relevancia al papel de la investigación en los procesos del aprendizaje. 

2. OBJETIVOS: 
General: 

Implementar el cultivo de huertas caseras como una experiencia significativa que estimule el espíritu investigativo y se convierta en un medio facilitador para forjar la paz y la convivencia social, el aprendizaje e intercambio de habilidades y destrezas que consoliden lavoluntad de participación de los estudiantes en los procesos de gestión ambiental en la Institución Educativa Gabriel Taboada Santodomingo. 

Específicos: 

• Vincular a los estudiantes de los diferentes grados en el cultivo de huertas caseras como alternativa para el aprendizaje e intercambio de habilidades y destrezas que consoliden la voluntad de participación de los estudiantes en los...