Niños

EL DIRECTOR DE ORQUESTA.
COMPETENCIA: INTERPRETA CANCIONES, LAS CREA Y LAS ACOMPAÑA CON INSTRUMENTOS MUSICALES CONVENCIONALES O HECHOS POR ÉL.
MANIFESTACIÓN: COMPRENDE Y SIGUE LAS INDICACIONESGESTUALES DEL DIRECTOR AL INTERPRETAR UNA MELODÍA ORQUESTAL O UN CANTO.
PROCEDIMIENTO:
• EL MAESTRO EXPLICA A LOS NIÑOS QUE ÉL SERÁ EL DIRECTOR DE LA ORQUESTA, Y QUE DEBERÁN CANTAR UNA MELODÍA Y SIMULARTOCAR, SIGUIENDO EL RITMO, UN INSTRUMENTO QUE ÉL INDICARÁ Y TODOS LO IMITARÁN, POR EJEMPLO, EL VIOLÍN, LA TROMPETA, ETC.
• TOCARÁN PARTE DE LA MELODÍA Y, EN DETERMINADO MOMENTO, EL DIRECTOR CAMBIARÁDE INSTRUMENTO Y TODOS DEBERÁN ESTAR ATENTOS PARA IMITARLO.
• LUEGO DE ENSAYAR DOS O TRES VECES, PEDIR A UN NIÑO QUE SALGA DEL SALÓN MIENTRAS, ENTRE TODOS, ELIGEN A OTRO NIÑO QUE SERÁ EL DIRECTORDE LA ORQUESTA.
• ENTRA EL ALUMNO QUE SALIÓ Y SE REALIZA LA ACTIVIDAD; EL NIÑO DEBERÁ ESTAR MUY ATENTO PARA DESCUBRIR AL DIRECTOR DE LA ORQUESTA, OBSERVANDO A TODOS PARA VER QUIEN ES EL PRIMERO QUECAMBIA DE INSTRUMENTO Y AL QUE IMITAN LOS DEMÁS.
• REPETIR LA ACTIVIDAD MIENTRAS SE MANTENGA EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS.


CANTOS Y JUEGOS.
FECHA: 9, 12, 19 / marzo / 09TIEMPO: 30 min.
 CAMPO: Expresión y apreciación Artísticas
 ASPECTO: Expresión y apreciación Musical.
 COMPETENCIA: Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones conacompañamiento del canto y de la música.
 SALUDO: bienvenido aquí, hola-hola, buenos días amiguito.
 ORGANIZACIÓN: Grupal.
 ASEO: Pimpón, carita sucia, las bacterias.
 RITMO: Diferentes.
ACTIVIDAD DIGITAL, MOTRIZ: Moviéndonos con la música.

ACTIVIDAD 1
A: Para comenzar la actividad se les pedirá que se coloquen en el círculo invitándolos a cantar durante la sesión, recordando a losniños los acuerdos que se tendrán durante la sesión. B)=2

D: Posterior a la entrada se les pedirá que se acuesten en las colchonetas y se les indicará que cerraran sus ojos para que puedan escuchar...