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Historia de las Tic´s

1958 El primer programa para la enseñanza dedicado a la aritmética binaria, desarrollado por Raht y Anderson, en IBM, con un ordenador IBM 650.
1960 se pusieron en funcionamiento 25 centros de enseñanza en EE.UU., con ordenadores IBM 1500, uno de los grandes inconvenientes era el costo de la aplicación.
1963 se desarrolló DIDAO. También se creó el lenguaje deprogramación LOGO .
1965 se logró conectar una computadora en Massachusetts con otra en California por una línea telefónica. Después de eso se derivo al proyecto ARPANET .
1969 La Universidad de California fundó en Irving el Centro de Tecnología Educativa, bajola dirección de Alfred Bork, donde se desarrollaron materiales para la educación asistida con computadora.
1970 se creo el lenguaje PASCAL parasustituir el BASIC, la compañía CANON lanzó su primera calculadora de bolsillo. En Europa surgieron los primeros proyectos para introducir los ordenadores en la enseñanza secundaria.
Se presentó el informe Johnsen en Dinamarca, en virtud del cual se dotó con equipos de fabricación danesa hasta el 80% de los centros de enseñanza media y se desarrolló un lenguaje especial, el COMAL.

1972 Elgobierno de los EE.UU. concedió, 10 millones de dólares a dos compañías privadas, Control DataCorporation (CDC) y Mitre Corporation (MC). Produjeron las primeras versiones de sus sistemas, conocidos como PLATO Y TTCCIT. Desde 1972 se distribuye comercialmente enCD.
TTCCIT Timeshared Interactive Computer Controlled InformationTelevisión) usaba televisores normales y la transmisión se hacía por cabley es por eso que tenia un alto costo.
La programación de este sistema adoptó un formato de tipo heurístico, orientado al estudiante, también se lanzo la demostración del sistema PLATO conectado de las terminales de París a la computadora en Illinois. Aparece la primera calculadora científica (HP-35), Data Corporation (CDC) y Mitre Corporation (MC), crean unos sistemas para enseñar con loscomputadores que son PLATO Y TTCCIT.


1972 La Unesco y el Comité de Enseñanza de la Ciencia del ICSU en parís sobresalieron dos trabajos : 1 el uso de las primeras video caseteras para fines educativos y 2 la demostración del sistema PLATOconectado desde las terminales de París hasta la computadora en Illinois. Se da a conocer la primera calculadora científica (HP-35) de la empresa Hewlett-Packard,que evalúa funciones trascendentes como log x, sen x, y sucesiones.
1973 En Gran Bretaña se inicia el proyecto NDPCAL (National Development Program forComputer Aided Learning). Se pretendía el uso de los ordenadores para crear un ambiente que desarrollase la exploración, la experimentación y el aprendizaje, a través del desarrollo de sistemas interactivos de instrucción basados en el uso delordenador, con programas para simular la conducta de sistemas y organizaciones complejas.
1977 aparecen lo computadores personales ,con una utilización mas fácil para que cualquier persona pueda utilizarlas. Los microordenadores o computadoras personales, sistemas basados en el microprocesador que, por su tamaño, potencia, facilidad de uso y menor costo.
A partir de la comercialización de losmicroordenadores cuando en la mayoría de los países se generalizó la elaboración de planes para introducir las computadoras a los centros docentes de enseñanza media.
La Universidad de Illinois, bajo la dirección de Donald Bitzer, en colaboración con DanAlpert, el proyecto PLATO (Programmed Logia for Automatic Teaching Operations) Aparece como una tentativa de que un ordenador muy poderoso con un grannúmero de terminales , esto hacia que fuera mas económico , se utilizaban pantallas de plasma que son transparentes y permiten que se sobrepongan transparencias en color sobre los gráficos generados por la computadora.
Distribuyó su material a las escuelas mediantelíneas telefónicas ordinarias y desde allí a la terminal del estudiante. Uno de los mayoresatractivos de PLATO es la biblioteca, con...