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HDB_AcIU2
Envía<heliodorodelgadillobenitez<medicinadoc@hotmail.com
Actividad integradora de la unidad 2
LA ALINEACION CONSTRUCTIVA.
Según biggs, se centran en el en el Aprendizaje, nosguían como debo de aplicarse los conocimientos al aprendizaje significativo; el marco referencial debe generar un ambiente propicio en el salón de clase, una participación activa del alumno, comoubicar la materia en el contexto del plan de estudios así como social, también para que le va a servir, desarrollar un plan de trabajo donde el alumno aprenda a tomar decisiones. Por un lado Estebes manejaun modelo didáctico que permite diseñar la enseñanza con base al uso de estrategias cognitivas, de tal manera que fusiona los procesos de pensamiento durante la enseñanza y el aprendizaje: .Marzano, basa su enseñanza y aprendizaje en el andamiaje de las cinco Dimensiones del aprendizaje. Biggs refiere el Pensamiento Profundo (nivel 4 y 5), y que los estudiantes de cualquier nivel depensamiento (en pares), puedan desarrollarlo, desea un Maestro de tercer nivel de Pensamiento, donde se ocupe del estudiante en lo que hace, antes, durante y después de enseñar. Hace observaciones en relacióna la perspectiva del conocimiento, donde el ser humano, aprende asociando información, pero sobre todo lo hace por construcción activa del conocimiento, , que el alumno aprende de lo que el hace,La solución es el ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO, que consiste en enunciar claramente los objetivos (resultado de aprendizaje esperado), del aprendizaje de un curso en términos de taxonomía, SOLO, que elexamen tenga relación con lo que se enseña y lo que se pregunta así como decírselo a los estudiantes y elegir las actividades. Las competencias constituyen la base fundamental para orientar elcurrículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad ya que brinda principios, indicadores, y herramientas para hacerlo, sus respectivas unidades de competencia y con los...
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