No se
Páginas: 66 (16290 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2010
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MÉXICO
“2010 AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO”
DEPARTAMENTO REGIONAL DE EDUCACION BASICA ZUMPANGO No. 2
DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA:
“REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009”
PRODUCTOS DEL MODULO 1
“ELEMENTOS BASICOS”
SUPERVISION ESCOLAR P 283 – 02 EDUCACION PRIMARIA.NOMBRE DE LA ESCUELA: “TIERRA Y LIBERTAD” TURNO: MATUTINO
CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO 15 EPR0384T
Son muchos los desafíos que tiene América Latina en materia educativa a fin de enfrentarlos se han generado acuerdos internacionales y regionales en los que México se ha comprometido: Por ello la necesidad de llevar a cabo reformas educativas que garanticen que la Educaciónbásica debe ser universal, equitativa, en donde se adquieran conocimientos útiles y se desarrollen las capacidades de raciocinio, aptitudes, actitudes y valores. Mejore en las condiciones de aprendizaje por medio de una buena nutrición, cuidados médicos y que haya apoyo físico y afectivo. Es muy importante involucrar a todos los actores del sector educativo: Profesores, alumnos, padres de familiay autoridades educativas.
La educación básica debe fomentar el deseo de aprender a aprender, además de ser pensada para toda la vida y todas las circunstancia adecuadas a las necesidades de la vida cotidiana y debe garantizar parámetros mas elevados de aprendizaje por ejemplo: la lectura, la aritmética, competencias del saber y del hacer. En México con base en el articulo 3º constitucionaly las atribuciones que otorga la ley general de educación. La Secretaria de Educación Publica propuso “elevar la calidad de la educación para que los alumnos mejoren su nivel de logro educativo y cuenten con medios para tener acceso a un mejor bienestar social, económico, etc. En lo personal he tratado de que los alumnos aprendan por gusto, por necesidad y que ellos sean los propiosconstructores de sus conocimientos, aptitudes, valores, saberes que les sirvan para toda la vida. |
GOBIERNO DEL
ACTIVIDAD No. 2 Elaborar las coincidencias y diferencias sobre la reforma de Educación.
COINCIDENCIAS | DIFERENCIAS |
La adquisición de conocimientos, actitudes y valores es primordial por parte de los profesores | Anteriormente la adquisición deconocimientos se basaba en la transmisión de conocimientos por parte del Profesor, era el único que hablaba (transmisor) y los alumnos escuchan solamente (receptor).Ahora los alumnos construyen sus propios conocimientos, además el Profesor es guía, moderador, líder y encauza al conocimiento. |
En la forma de trabajo el Profesor trata de dar lo mejor d si mismo. Se entrega con vocación, dedicación ycreatividad a su labor educativa. Es un agente activo de la reforma. | En la forma de trabajo el Profesor impartía los temas. Ahora el utiliza la metodología, las técnicas, los procedimientos d acuerdo a la diversidad de los alumnos y la sociedad. Es decir usa la ciencia y la tecnología a su servicio y para los demás. |
Los medios de comunicación han sido importantes en la educación, porquehan ayudado a ver la vida de diferente manera. | Anteriormente los alumnos solo usaban el papel y el lápiz, ahora ya utilizan la computadora, el internet, es decir viven en un mundo tecnológico. |
El profesor es un elemento clave en cualquier reforma educativa que haya. | El profesor busca la manera mas adecuada y propicia para que el alumno aprenda y toma en cuenta sus diferencias. Educa para lavida. |
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MÉXICO
ACTIVIDAD No. 3 las perspectivas sobre la reforma y su impacto en el trabajo docente.
En América Latina se han introducido reformas significativas a sus sistemas educativos, pero en la práctica es muy difícil lograr el cambio educacional porque hay 2 clases de políticas educativas.1.- Un...
ESTADO DE MÉXICO
“2010 AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO”
DEPARTAMENTO REGIONAL DE EDUCACION BASICA ZUMPANGO No. 2
DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA:
“REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009”
PRODUCTOS DEL MODULO 1
“ELEMENTOS BASICOS”
SUPERVISION ESCOLAR P 283 – 02 EDUCACION PRIMARIA.NOMBRE DE LA ESCUELA: “TIERRA Y LIBERTAD” TURNO: MATUTINO
CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO 15 EPR0384T
Son muchos los desafíos que tiene América Latina en materia educativa a fin de enfrentarlos se han generado acuerdos internacionales y regionales en los que México se ha comprometido: Por ello la necesidad de llevar a cabo reformas educativas que garanticen que la Educaciónbásica debe ser universal, equitativa, en donde se adquieran conocimientos útiles y se desarrollen las capacidades de raciocinio, aptitudes, actitudes y valores. Mejore en las condiciones de aprendizaje por medio de una buena nutrición, cuidados médicos y que haya apoyo físico y afectivo. Es muy importante involucrar a todos los actores del sector educativo: Profesores, alumnos, padres de familiay autoridades educativas.
La educación básica debe fomentar el deseo de aprender a aprender, además de ser pensada para toda la vida y todas las circunstancia adecuadas a las necesidades de la vida cotidiana y debe garantizar parámetros mas elevados de aprendizaje por ejemplo: la lectura, la aritmética, competencias del saber y del hacer. En México con base en el articulo 3º constitucionaly las atribuciones que otorga la ley general de educación. La Secretaria de Educación Publica propuso “elevar la calidad de la educación para que los alumnos mejoren su nivel de logro educativo y cuenten con medios para tener acceso a un mejor bienestar social, económico, etc. En lo personal he tratado de que los alumnos aprendan por gusto, por necesidad y que ellos sean los propiosconstructores de sus conocimientos, aptitudes, valores, saberes que les sirvan para toda la vida. |
GOBIERNO DEL
ACTIVIDAD No. 2 Elaborar las coincidencias y diferencias sobre la reforma de Educación.
COINCIDENCIAS | DIFERENCIAS |
La adquisición de conocimientos, actitudes y valores es primordial por parte de los profesores | Anteriormente la adquisición deconocimientos se basaba en la transmisión de conocimientos por parte del Profesor, era el único que hablaba (transmisor) y los alumnos escuchan solamente (receptor).Ahora los alumnos construyen sus propios conocimientos, además el Profesor es guía, moderador, líder y encauza al conocimiento. |
En la forma de trabajo el Profesor trata de dar lo mejor d si mismo. Se entrega con vocación, dedicación ycreatividad a su labor educativa. Es un agente activo de la reforma. | En la forma de trabajo el Profesor impartía los temas. Ahora el utiliza la metodología, las técnicas, los procedimientos d acuerdo a la diversidad de los alumnos y la sociedad. Es decir usa la ciencia y la tecnología a su servicio y para los demás. |
Los medios de comunicación han sido importantes en la educación, porquehan ayudado a ver la vida de diferente manera. | Anteriormente los alumnos solo usaban el papel y el lápiz, ahora ya utilizan la computadora, el internet, es decir viven en un mundo tecnológico. |
El profesor es un elemento clave en cualquier reforma educativa que haya. | El profesor busca la manera mas adecuada y propicia para que el alumno aprenda y toma en cuenta sus diferencias. Educa para lavida. |
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MÉXICO
ACTIVIDAD No. 3 las perspectivas sobre la reforma y su impacto en el trabajo docente.
En América Latina se han introducido reformas significativas a sus sistemas educativos, pero en la práctica es muy difícil lograr el cambio educacional porque hay 2 clases de políticas educativas.1.- Un...
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