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Universidad de Guayaquil

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Modalidad Semipresencial

Educación Primaria

Trabajo Grupal de Expresión Oral y Escrita
Tutor: Msc. Edgar Lafebre
Autores: Alarcón Giovanna
Albán Sandra
Andrade Edith
Arias Laura
Balero Jenny
Bravo Liliana
Caiza Blanca
Nieto Liliana
La Lectura y la Escritura
La lectura y laescritura constituyen prácticas culturales o sea realizadas por grupos humanos.
¡Interesante Recordar!
En la historia del hombre; la escritura surgió en Mesopotamia en un periodo en que la producción agrícola y ganadera fue tan importante que los sumerios necesitaban anotar, memorizar, archivar, cobrar y repartir los impuestos; tenían contar los insumos y animales y los primeros escritos se dierondurante siglos en la misma naturaleza. Además esta forma de utilizar la escritura traía a la par una forma de ser enseñada, puesto que había saber escribir principalmente cantidades y productos.
Más adelante en la edad media la lectura constituyo una actividad colectiva, no era necesario comprender sino que se leyera en voz alta textos escritos en latín, con el fin de decir oraciones cantar en laiglesia, memorizar las formas litúrgicas para participas en ellas. Con este propósito se enseñaba comenzando por el alfabeto, luego silabas, palabras y frases en latín.
La lectura evoluciono con la invención de la imprenta.
Con la lectura el lector ya no solo repetía, sino que era protagonista de construir sus propios juicios.
Hasta la primera mitad del siglo XX el objetivo de la lectura en losprimeros años de escuela aún era aprender el mecanismo de la codificación, en tanto que la lectura comprensiva y expresiva era para los cursos superiores.
La lectura era considerada como un prerrequisito para otros aprendizajes culturales; Esto explica que para enseñarla iría desde lo más simple que es: letras, silabas, palabras, hasta lo más complejo lectura en voz alta, expresiva e inteligente.La Lengua (idiomas)
Es un amplio repertorio de signos que la sociedad va elaborando a través del tiempo y necesidades.
El Habla
Es un acto personal en donde el hablante extrae los códigos, signos y reglas para emitir un mensaje.
La Palabra es un sonido o conjuntos de sonidos que expresan un significado.
Las palabras cambian su significado de acuerdo con el contexto.
El Signo LingüísticoEs una realidad perceptible por uno o varios sentidos humanos que remite a otra realidad que no está presente.
Consta de un significante, un significado y un referente produciendo una relación inseparable entre ellos denominada significación.
El Referente
Es el objeto real al cual hace alusión el signo.
El Significante
Es el soporte material sustancia a lo que aceptamos de acuerdo a lossentidos, puede ser visual, auditiva, olfativo, táctil o gustativo.
El Significado
Es la imagen mental que se convierte en forma escrita o verbal.

Características del signo lingüístico
Tiene 4 características
La Arbitrariedad
Es el vínculos que une significado con el significante este lazo es inmotivado no existe nexo natural entre ellos.
Ejemplo: en los sinónimos varios significado y unsolo significado.
Ej. Sinónimo
Afirmar alentar asentir

Admitir
O en las lenguas:
Español: tiza
Inglés: chalk
Linealidad
El signo es lineal porque el significante es sucesivamente en el tiempo, no pueden ser pronunciados en forma simultánea.
Ej. ¡a-c-a-b-o-d-e-l-l-e-g-a-r!
La Inmutabilidad
Consiste en que la comunidad impone el uso de un signo lingüístico en un momentodeterminado de la evolución de una lengua, ningún hablante puede cambiar voluntariamente el valor de un signo porque corre el riesgo de que no le entienda.
La Mutabilidad
Las unidades de una lengua pueden transformarse.
Ej.
Latín: nocte y pectus, derivaron respectivamente en “noche y pecho”
Cabe destacar que le signo lingüístico adquiere un valor de significación.
Ej.:
No es lo mismo decir:
Pez...
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