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NIVELES DE LECTURA


CINDY PAOLA PAREJA MORENO

Doc.
LUIS HAMILTON TOSCANO CURY

ESCUELAS PROFESIONALES SALESIANAS

CARTAGENA, BOLIVAR, D.T.C
07 / Abr / 2011

NIVELES DE LECTURA
Leeres comprender, siempre que se lee se lo hace para entender sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que yasabe y con lo que le interesa.
La comprensión se vincula entonces estrechamente con la visión que cada uno tiene del mundo y de sí mismo, por lo tanto, ante un mismo texto, no podemos pretender unainterpretación única y objetiva.
En el proceso de comprensión se realizan diferentes operaciones que pueden clasificarse en los siguientes niveles:
1. NIVEL LITERAL :
Donde se recupera lainformación explícitamente planteada en el texto y se la reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis. Leer literalmente es hacerlo conforme al texto.
Podríamos dividir este nivel en 2:
LECTURALITERAL (NIVEL 1)
Se centra en las ideas e información que están explícitamente expuestas en el texto, por reconocimiento o evocación de hechos. El reconocimiento puede ser:
* De detalle:identifica nombres, personajes, tiempo y lugar de un relato.
* De ideas principales: la idea más importante de un párrafo o del relato.
* De secuencias: identifica el orden de las acciones.
*Por comparación: identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos.
* De causa o efecto: identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones.
LECTURA LITERAL (NIVEL 2)
Efectuamos unalectura más profunda, ahondando en la comprensión del texto, reconociendo las ideas que se suceden y el tema principal, realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis. (Permite,utilizando los datos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis)
Este nivel es más adecuado para textos expositivos que para textos...