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MAESTRÍA EN GERENCIA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS
ACTIVIDAD GRUPAL N° 6
MODULO V:
“DESARROLLO DE PROCESOS COMPLEJOS INTERDISCIPLINARIOS”
DOCENTE TUTOR:
LIC. EDGAR PASTRANO QUINTANA MSc.
MAESTRANTES:
Ulloa Romero Nataly
Barrera Paredes Blanca
Pastuña Chicaiza Juan
Valarezo Franco Luisana









QUEVEDO - ECUADOR

1.TÍTULO: PROCESO DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES ENTRE LA UNIDAD EDUCATIVA ERCILIA DE MARTÍNEZ Y LA UNIDAD EDUCATIVA GUASAGANDA
2. PRESENTACIÓN
La planeación y el establecimiento de relaciones interinstitucionales de colaboración tienen como meta principal fortalecer la calidad del nivel educativo de las instituciones. Esta relación puede ser formal (avalada por un documento oficial), e informal(cuando no hay un convenio).
El lograr establecer iniciativas de colaboración entre instituciones académicas requiere procedimientos, cuidados, planeamiento y establecimiento de actividades de cooperación.
Por tal razón se va a establecer una relación interinstitucional entre las dos unidades educativas la Unidad Educativa Ercilia de Martínez y la Unidad Educativa Guasaganda, estableciendo unvínculo en el ámbito del arte, cultura y valores.
El arte la cultura  y los valores son conceptos muy habitualmente relacionados  para referirse a los productos artísticos, culturales  y donde se ponen de manifiesto los valores que definen los rasgos más importantes de una civilización. El arte es una actividad dinámica y unificadora, con un rol potencialmente vital en la educación de los niños.En la Unidad Educativa Guasaganda, los estudiantes han manifestado el amor por su cultura, arte y ponen en práctica los valores, al ser una población pequeña y rural no se han visto invadidos fuertemente por la avalancha de las nuevas “modas”, por esto se desea establecer un vínculo de intercambio de culturas y valores entre las dos unidades educativas de manera que aporten mutuamente en eldesarrollo de estos aspectos.

Si queremos que la educación sea eficiente y revalorice su prestigio, es necesario que nos propongamos como uno de los primeros objetivos, el fomentar la creatividad y los valores.

3. ESQUEMA SISTÉMICO DE TRABAJO
Nadie duda de la importancia del intercambio cultural para un aprendizaje, ya que la educación actual cuando permanece encerrada en una isla no puede ver másallá de sus narices. Un intercambio inteligente, por el contrario, aumenta nuestra capacidad de aprender, de comprender y de aceptar otras formas de aprender.
Llegará pronto el día en que aprender en un aula aislada, sin conexiones, no tendrá sentido alguno. El aprendizaje será global, interconectado, intercambiable y multicultural desde un comienzo.











4. TIPO DE RELACIÓNINTERINSTITUCIONAL
La relación entre las instituciones puede ser formal por convenio o informal cuando no hay convenio. La mayoría de los convenios son bilaterales.
Buscar, establecer o responder a iniciativas de colaboración entre instituciones educativas requiere procedimientos cuidados esto son:










5. PRINCIPIOS EN LOS QUE SE SUSTENTA LAS RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
1.Garantizar la vinculación efectiva de las Instituciones Educativas a  partir de la interrelación de la comunidad educativa mediante la búsqueda de innovaciones que les permita establecer una relación de corresponsabilidad educativa-social.

2. Ampliar las relaciones de las instituciones educativas hacia el entorno regional, para la creación y difusión del conocimiento, solución de problemas,anticipar cambios y servir a la sociedad.

3. Fortalecer la integración docencia – investigación – cultura y valores a través de la aplicación de conferencias sobre las diferentes temáticas para afianzar vínculos de amistad entre la comunidad educativa.

4. Desarrollar una gestión institucional eficiente que permita dar respuesta pronta y oportuna a los requerimientos y problemas de las...