nomadas

LOS ADOLESCENTES
Y LA ESCUELA DE
FINAL DE SIGLO*
Elsa Castañeda B.**

El adolescente, vacilante entre la infancia y la
juventud, queda en suspenso un instante
ante la infinita riqueza del mundo.
El adolescente se asombra de ser».
Octavio Paz

En los estertores del milenio los adolescentes colombianos
trasegan entre la lenta cultura premoderna de la escuela y la intensa rapidez de laposmodernidad. Este artículo busca descubrir la naturaleza de
las nuevas sensibilidades de los adolescentes escolares colombianos, interpretándola desde la experiencia vital de éstos, sin traducir sus ansiedades
y sensibilidades juveniles a un capital cultural o ideología de verdad

* En su primera versión el presente artículo fue publicado con el título: Adolescentes de final de siglo:Fragmentación de sensibilidades en: La cultura Fracturada. Ensayos sobre la adolescencia colombiana
(1995) Bogotá: Tercer mundo-Fes-Colciencias.
** Coordinadora de proyectos de investigación de la fundación FES. Profesora de la línea de investigación en juventud, identidad y lazos sociales de los jóvenes colombianos del postgrado en Psicología
Comunitaria de la Pontificia Universidad Javeriana.Los adolescentes son el espejo en el que se mira
una sociedad. Espejo en cuanto en ellos se puede ver materializado el proyecto de hombre y sociedad que las generaciones adultas han construido para sí y para las generaciones posteriores.
Esta afirmación toma fuerza en la actualidad, cuando a nivel nacional como internacional se viven cambios
radicales que rompen con lo instituido durante siglos.Los
metarrelatos de la modernidad hacen crisis y como lo afirma Lipovetsky (1986)»de la obsesión por la producción
y la revolución de la edad moderna, estamos asistiendo
a una nueva era obsesionada por la información y la
expresión» (p.14)
Develar la naturaleza de las nuevas sensibilidades
que se están despertando en la sociedad contemporánea y
concretamente en los adolescentes colombianosque se
encuentran actualmente en la escuela secundaria colombiana es el propósito del presente texto. Para tal efecto, es
necesario hacer algunas precisiones:
1) Muchos de los cambios, aún en curso, considerados por algunos como mutación histórica
(Lipovetsky:1986) penetran y hacen mella en todos los
segmentos poblacionales, estamentos y grupos sociales a
pesar de que son experimentados yasimilados de manera
diferente por cada uno de ellos. Dichos cambios han generado una nueva forma de control de los comportamientos sociales e individuales y una multiplicidad de modos y
estilos de vida.

2) La sociedad en general y con más fuerza las nuevas generaciones se ven enfrentadas, -muchas veces sin
darse cuenta-, a un estado permanente de construcciónreconstrucción, donde pareceríaque todo vale.
3) Más que una época, este período de mutaciones
es considerado como una actitud, representada en imágenes, comportamientos y sentimientos que predominan en
el alma colectiva llevando a desarrollar una sensibilidad
específica que determina formas particulares de concebir
y relacionarse con el mundo.
4) Aunque a lo largo del texto se habla de adolescentes o jóvenes de maneraindiscriminada es necesario
aclarar que el término adolescencia está más relacionado
con las muchachas o muchachos que se encuentran vinculados al mundo escolar cursando el bachillerato y no a
los que están en la universidad, en el mundo laboral o
desempleados. Pareciera que cuando se desvinculan del
colegio, sin importar su edad, su estrato social o sus comportamientos, inmediatamente seconvierten en jóvenes
(Alzate, 1995).
5) En Colombia conviven no sólo distintas etnias,
culturas y clases sociales sino varios tiempos históricos.
Sobre un mismo territorio o separados apenas por unos
pocos kilómetros, diferentes épocas entran en conflicto ya
sea enfrentándose, ignorándose, tolerándose o simplemente
soportándose. Basta con ir de una ciudad a otra o cambiar
de barrio dentro de...