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NOMBRE DEL ALUMNO: MARLENE GARCIA LOPEZ.

PRIMER SEMESTRE GRUPO: “A”

ASIGNATURA: GRUPOS EN LA ESCUELA.

TEMA: NARRACION DE UNA CLASE DE PREESCOLAR.

ASESOR: PROF. ISIDRO MAY DE LA CRUZ


J.N. “JOSE ROSAS MORENO”
CLAVE: 27DJNO75
ZONA:28 SECTOR: 5
UBICACION: CAÑALES 3ra. AMPLIACION.
Cárdenas, Tab., a 07 de diciembre de 2010
El dia lunes me presente con laDirectora, la Profra encargada Rita Antonia Gonzalez de la Guardia para solicitar mediante un oficio el permiso para observar una clase de educacion preescolar de segundo grado. Me autorizo para el dia de hoy martes fecha arriba mencinada.
Antes de relatar la clase me permití investigar lo siguiente, en el aprendizaje infantil los primeros años de vida ejercen una influencia muy importanteen el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en este periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse en la vida social. El aprendizaje infantil coincide en identificar un gran número de capacidades que los niños desarrollan desde muy temprana edad que igualmente confirman su gran potencialidad deaprendizaje, solo recordemos que el aprendizaje del lenguaje (una conquista intelectual de orden superior) se realiza durante la primera infancia, por otro lado el rapido avance del conocimiento sobre los procesos y cambios que tienen lugar en el cerebro durante la infancia muestra la existencia de un periodo de intensa producción y estabilización de conexiones neuronales y abarca la edad preescolar.Actualmente se puede sostener que existe una perspectiva mas optimista sobre lo que típicamente los niños saben y sobre lo que pueden aprender entre los cuatro y cinco años de edad y aun a edades mas tempranas, siempre y cuando participen en experiencias educativas interesantes que representen retos a sus concepciones y a sus capacidades de acción en situaciones diversas.
Me presente a las8:30 a.m. horario en el cual se asisten las maestras pertenecientes a nivel preescolar, a las 8:50 a.m. se abre el portón, a los niños los esperan en la puerta de cada salon correspondiente, a las 9:15 a.m. se cierra el portón se toca el timbre e inicia la rutina la cual tiene una duracion de 15 minutos aproximadamente y consiste en que los niños realizen una breve jornada de ejercicios apoyadospor los maestros de música y educación física, cada una de las maestras frente a sus respectivos grupos de alumnos ejecutan los diversos ejercicios, todos participan, los niños de primer grado lo hacen mas lento, asi mismo se guian de sus compañeros, observan y tratan de integrarse al grupo.
La clase da inicio a las 9:30 a.m. en el salon de segundo grado grupo “A” a cargo de la Profra:Adalinda Garcia Lopez , iniciando con el saludo, una canción de bienvenida “el periquito azul” dado que es muy popular todos los niños atentos y cantando, seguidamente el pase de lista con una asistencia de veinticinco niños, doce hombres y trece mujeres, para continuar la maestra revisa uñas, dientes, orejas, y sobre cuidado personal que los zapatos esten limpios y como recordatorio manifiesta que sedeven bañar todos los dias, para retomar la clase la maestra pregunta a los niños si recuerdan la clase anterior, que trabajos realizaron, la mayoria de niños contestan que si, subsecuente pregunta a uno por uno, solo Emilio y Nahomi no contestan porque son muy tímidos, continuando la maestra hace entrega a cada niño de una hoja con cuatro figuras geométricas en la cual hay un triángulo (verde),un cuadrado (azul), un rectángulo (rojo) y un circulo (amarillo), indicando que cada quien debe ir al area donde se encuantran sus respectivos crayoleros a buscar el suyo, la maestra coloca en el pizarrón el ejemplo de figuras y colores primarios, explicándoles que al terminar el trabajo que consiste en pintar e identificar colores deberan escribir su nombre antes de entregarlo, solo Shirley,...
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