Nombre

Nombre: Cecilia Isabel Padilla Gómez
Carrera: Psicología
Materia: Corrientes contemporáneas de la psicología
Escuela: Universidad Cuauhtémoc
Fecha: 9 de Septiembre del 2015

Tema:Bibliografías.







Proceso de investigación científica:
Método:
G, Morris Charles; Maisto Albert . (2011). Introducción a la psicología (Decima Tercera ed.). México: Pearson Educación .pag30-37
J. FranciscoMorales, H. C. (2008). Método, teoría e investigación en psicología social. Marid: Pearson Education .pag 91-92
Sampieri, R. H. (2010). Metodología de la Investigación (Séptima Edición ed.). México: MCGROW HILL. Pág 4-10
Historia de la Psicología:
F., B. J. (1999). Historia y sistema de la Psicología . México: Prentice Hall.pág 3-15
Leahey, T. H. (2006). Historia de la Psicología (Novena ed.).Madrid: Marata.pág 3-25
Simmons, K. F. (1990). La definición de la Psicología . México: Trillas .pág 11-33
Corrientes Contemporáneas:
Martín F. Echavarría,
Echaverría F. Martín. (2010). Corrientes dePsicología Contemporánea. Barcelona : Scire.
Conductismo:
Blenger, J. (2010). Psicología de la Conducta . Barcelona : Paidos .
F., B. J. (1999). Historia y sistema de la Psicología . México: Prentice Hall.Greenwood John. (2011). Historia de la Psicología, Un Enfoque Conceptual . México : McGraw.Hill
Cognitivismo:
Pozo, J. I. (2006). Teorías Cognitivas del Aprendizaje (novena edición ed.). Madrid:Morata .pág15-39.
Stenberg, R. J. (2006). Psicología cognoscitiva . México: Ceng Age Learning.pág 13-33
Echaverría F. Martín. (2010). Corrientes de Psicología Contemporánea. Barcelona : Scire.
Teorías delaprendizaje
G., M. C. (2011). Introducción de la Psicología (Decimo tercera edición ed.). México: Pearson Educación.
H.Shunk, D. (2012). Teorías del Aprendizaje (Sexta Edición ed.). México: PearsonEducational .
Arévalo Lobo Nubia , Rodríguez Santos Clara (2010). Psicología del aprendizaje. México : U. Santo Tomás
Humanismo Gestalt
F., B. J. (1999). Historia y Sistema de la Psicología ....