Nop Oyes Ladrar A Los Perros

Bloque 2
Español
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Lo que conozco
P.R. Guíe la conservación con los estudiantes para que, además de mencionar el nombre de los grupos indígenas, compartan lo que saben acerca de las lenguas prehispánicas, sus costumbres e influencia en la cultura del país. Basta que expresen dos o tres ideas por comunidad que mencionan. Ayúdalos a identificar lo que saben y lo que necesitanaprender acerca de los grupos indígenas de México.
El tema es la vida y la cultura de los tarahumaras o rarámuis. La finalidad del texto es informar. Se puede hablar del idioma de este grupo indígena, su historia, su estilo de vida y la forma de elaborar algunos de sus platillos tradicionales.

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* Un texto que aborda la vida de una persona.
* El estudio de la tierra
* Laescritura correcta de las palabras.
Páginas 40 y 41 A1, A2
R.M.
Nombre del pueblo indígena | Región | Lengua | Vestuario | Platos típicos | fiestas | Actividades económicas | Otras características |
Rarámuris o tarahumaras | Chihuahua, sierra madre occidental | Rarámuri | Hombres: traje occidentalMujeres: blusas y faldas holgadas de colores brillantes | | “La carrera de la bola”| | |
Guajiros | Sureste de sonora | Guarojio o varohio | Hombres: pantalón y camisa,Mujeres: pantalón y falda encima | | Tuburadas | | Provienen de los tarahumaras y tienen influencias de los mayas |
Kiliwa | Norte de Baja California | Quinicua | | | | Agricultura, ganadería y artesanía tradicional | La vivencia tradicional se construye aprovechando los materiales dellugar , como mezquite, álamo y sauce |

R.M.
El pueblo indígena huave se localiza en las orillas del golfo de Tehuantepec__.
Su indumentaria se caracteriza por faldas amplias y huipil corto para las mujeres.
La economía de este grupo se basa principalmente en la pesca .
Entre las festividades más importantes están las oraciones al mar que se hacen en abril .
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R.M.Los popolucas, de Veracruz, se llaman ellos mismos “los hijos del dios maíz”, igual que los otomíes, de Hidalgo.
Los lacandones, de Chiapas, se autodenominan “los hombres verdaderos”, a diferencia de los chontales de Oaxaca que se autonombran “los habitantes de montañas”.
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Región: regional, regionalismo
Lenguaje: lengua
Vestido: vestuario, vestimenta
Hablar: hablantes,habla
Indígena: indigenismo, indigenista
Mi diccionario
R.M. De las palabras mencionadas encontraría región; de esta familia de palabras podría encontrar vestimenta vestuario; en un diccionario las palabras se escriben y definen en singular.
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Logros del proyecto
P.R. Motive a los alumnos para que expresen lo que aprendieron durante el proyecto y externen sus dudas con elfin de aplicar alguna estrategia que permita repasar o corregir los productos del proyecto.
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Lo que conozco
P.R. Guíe la conversación con el grupo para que los alumnos compartan lo que saben acerca de las obras de teatro y comenten sus opiniones acerca de las pastorelas si es que han presenciado alguna. Si no es así, enumere las dudas de los alumnos para aclararlas duranteel proyecto.
La pastorela
Una pastorela es una obra de teatro que presenta el viaje de los pastores para visitar al niño Jesús, que acaba de nacer. El diablo y sus secuaces tratan de detenerlos por medio de tentaciones. Los ángeles acuden para ayudar y guiar a los pastores.
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* Con dos puntos
* Con indicaciones que se escriben entre paréntesis.
* Se sabe pormedio de las indicaciones “entra “ y “sale”
* Guiones de radio, con algunas diferencias
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R.M.
Lugar | | Ventajas | | Desventajas |
El patio de atrás | | Es un lugar donde caben muchas personas. | | Tal vez sea difícil colocar el escenario contra la pared |
El auditorio de la escuela | | El lugar cuenta con recursos para hacer la representación. | | No cabe...