Normas De Auditoria

ACLARACIONES

En el plan de área y/o asignatura la JUSTIFICACION hace referencia a las razones que se tienen a nivel institucional para orientarlas acorde a las características del ser que se estáformando y requerido por el contexto para su desarrollo y cómo contribuyen estas (áreas y asignaturas) a su formación.
Aquí se tiene en cuenta: Importancia o trascendencia, beneficios ó a quién seva a beneficiar, utilidad o por qué es útil, etc.
OBJETIVOS DEL AREA, en consonancia con la anterior, se buscan los pertinentes del área y/o de la asignatura y se adaptan a las condiciones requeridas.COMPONENTES OPERATIVOS, entendidos éstos como los elementos que se llevan a la práctica y que posibilitan o facilitan el proceso organizacional de la gestión académica, estos son: LOS ESTANDAREStomados, desagregarlos y adaptarlos al contexto y al ser que está en formación; COMPETENCIAS aquí se señalan en lo posible todas, pero, en específico las que tienen mayor afinidad con el estándar adesarrollar, por ello, es necesario en la celda que dice DESCRIPCIÓN, escribir la actividad(es) que facilita(n) la(s) competencia(s). Es necesario tener en cuenta que la formación es integral, por lotanto, a través del desarrollo de un estándar se tiene que trabajar todas las competencias, en lo posible.
LAS PALABRAS SABERES DE AREAS Y PROYECTOS HACEN REFERENCIAS A: SABER CONOCER O SABERDECLARATIVO, este tiene que ver con: Contenidos; temas; subtemas, Nos preguntamos en el momento de la preparación del evento de clase ¿Qué debe saber o conocer. Para qué le sirve o le va a servir al estudiante?SABER HACER, O SABER PROCEDIMENTAL, este se refiere a: Procesos; estrategias; procedimientos. Indicadores de desempeño, Criterios de desempeño, es lo práctico, lo demostrable, En el momento de lapreparación de clase nos preguntamos ¿Qué debe saber hacer. Dónde lo aplica el estudiante?
SABER SER O ACTITUDINAL, se refiere a: Valores; actitudes. Cómo se desempeñará, En qué condiciones, Su...