normas de transito



COLEGIO PCIAL. POLITECNICO “JUAN R. de VELASCO”



PROPUESTAS PEDAGOGICAS ALTERNATIVAS


NORMAS DE TRANSITO

ESPACIO CURRICULAR: INGLES

CURSOS: 2° AÑO (N.E.S.O)

PROFESORAS: Silvana Herrera

AÑO: 2013





ACTIVIDADES 2° año (N.E.S.O)


# Observar imágenes de distintas situaciones relacionadas con el tránsito y expresar verbalmente sus apreciacionesacerca de las mismas.
# Leer algunas de las normas de transito para automovilistas, peatones, y motociclistas.
# Hacer coincidir las diferentes normas de transito con las imágenes.
# Leer nuevamente las normas pero esta vez en ingles y marcar las palabras mas importantes.
# Contar experiencias personales o de personas de su entorno acerca de accidentes sufridos.
# Debatir de lo escuchadoanteriormente cuales fueron las normas que no se respetaron o las causas posibles que los originaron.
# Elaborar frases de concientización sobre el respeto de las normas de transito en ambos idiomas.












COL. PCIAL. POLLITECNICO “JUAN R. de VELASCO”


PROPUESTAS PEDAGOGICAS ALTERNATIVAS


RIESGOS Y SEGURIDAD


ESPACIO CURRICULAR : INGLES

CURSO: 3° año (N.E.S.O)PROFESORA: Silvana Herrera

AÑO: 2013




ACTIVIDADES

# Los alumnos verán un video sobre siniestros viales.
# Luego lo analizaran y expresaran su opinión sobre las posibles causas de los mismos.
# Se los dividara en dos grupos para la lectura de” Los factores de riesgos” y sobre” Las normas de seguridad para peatones y motociclistas.”
# Luego comentaran la lectura y marcaran losfactores o normas que habitualmente no son cumplidas por ellos mismos.
# Se les presentara distintos dichos o justificaciones de personas que conducen motocicletas o autos .
# Expresaran que acciones cambiarian para no incurrir en infracciones nuevamente.












ESC. PCIAL. de COMERCIO N°1 “Prof. Enrique Clara”


PROPUESTAS PEDAGOGICAS ALTERNATIVAS


TALLER:SEÑALES DE VIDA


Espacio Curricular: INGLES

Curso: 1° año 2° div. (N.E.S.O)

Profesora: Silvana Herrera

Fecha de realización: desde el 22 al 29 de abril





JUSTIFICACION:

Es sabido que los habitos adquiridos durante la infancia suelen perdurar por el resto de la vida. Es por ello que educar a las personas desde edades tempranas para que aprendan reglas claras acercadel comportamiento adecuado en el transito resulta ser una buena herramienta de prevención.
Es también muy importante que desde la escuela se comiencen a inculcar buenas conductas y en esta oportunidad llevar a cabo el taller sobre las señales de transito es el primer paso de un largo proceso sobre la educación vial y la concientización de respetar la vida respetando en un comienzo las señalesviales.












EXPECTATIVAS DE LOGROS

# Conocer las diferentes señales de transito y su significado.
# Valorar la importancia que tiene el respeto de las normas y señales viales en la preservación de la vida humana.
# Poner en practica valores como el respeto por el otro, la convivencia armonica, la prudencia, la seguridad, la confianza y la solidaridad como pilaresindispensables para evitar accidentes de transito.

PROPOSITOS

Se pretende diseñar estrategias que permitan aumentar el interés hacia el conocimiento y aprendizaje de las señales de transito para que los alumnos desarrollen habilidades, actitudes y comportamientos responsables y apropiados en la via publica.













CONTENIDOS CONCEPTUALES

# Las señales de transito: clasificación.# Señales preventivas, reglamentarias e informativas. Usos y funciones.
# Señalizacion horizontal: algunos tipos de señalización.
# Sectores de la ciudad para vehículos y peatones.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

# Reconocimiento visual de las señales de transito.
# Narraciones de experiencias personales o de terceros en las que no se respetaron las señales y sus consecuencias.
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