Normativa LEOYE

Normas de puntuación:
Sus funciones son marcar las pausas y la entonación con que deben leerse los enunciados, organizar el discurso y sus diferentes elementos para facilitar su comprensión, evitar posibles ambigüedades en textos que, sin su empleo, podrían tener interpretaciones diferentes, y señalar el carácter especial de determinados fragmentos de texto —citas, incisos, intervenciones dedistintos interlocutores en un diálogo, etc.—
Punto: punto y seguido, punto y aparte y punto final.  Punto detrás de las abreviaturas (actualmente las siglas no llevan puntos entre las letras que las componen (OTAN)). Punto se escribirá siempre detrás de las comillas, los paréntesis y las rayas de cierre (no debe escribirse punto tras los signos de cierre de interrogación o de exclamación, si elpunto de una abreviatura coincide con el punto de cierre del enunciado solo debe escribirse un punto).
*Puntos suspensivos: Existencia en el discurso de una pausa transitoria que expresa duda, temor, vacilación o suspense. Interrupción voluntaria de un discurso cuyo final se da por sobrentendido. Para evitar repetir la cita completa del título largo de una obra que debe volver a mencionarse. Parainsinuar expresiones o palabras malsonantes. Se desea dejar el enunciado incompleto y en suspenso. Con intención enfática (Ser... o no ser... Esa es la cuestión). Al final de enumeraciones abiertas o incompletas.
Punto y coma: Separar los elementos de una enumeración. Separar oraciones sintácticamente independientes entre las que existe una estrecha relación semántica. Delante de conectores desentido adversativo, concesivo o consecutivo ( ej: durante todo el mes; sin embargo, los resultados no fueron los que el entrenador esperaba).
Coma: Para delimitar incisos (deben utilizarse dos comas, una delante del comienzo del inciso y otra al final) expresiones u oraciones de carácter accesorio sin vinculación sintáctica con los elementos del enunciado (Tus rosquillas, ¡qué delicia!, son lasmejores), comentario, explicación o precisión a algo dicho (toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo). Para separar o aislar elementos u oraciones dentro de un mismo enunciado (enumeraciones, delante de las conjunciones o locuciones conjuntivas, separar los dos términos de la construcción copulativa, cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado). Para distinguirentre sentidos posibles de un mismo enunciado (una misma secuencia de palabras puede tener varios significados dependiendo de cómo esté puntuada).
*Comillas (latinas o españolas (« »), las inglesas (“ ”) y las simples (‘ ’): Para enmarcar la reproducción de citas textuales. Para encerrar, en las obras literarias de carácter narrativo, los textos que reproducen de forma directa los pensamientos de lospersonajes. Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar. Las comillas simples se utilizan para enmarcar los significados. Las comillas para citar el título de un artículo, un poema, un capítulo de un libro, un reportaje.
Dos puntos: Enumeración de carácter explicativo. Reproducción de citas o palabras textuales. Tras las fórmulas de saludo en el encabezamiento de cartas ydocumentos. Separar una ejemplificación del resto de la oración. Conectar oraciones relacionadas entre sí sin necesidad de emplear otro nexo. Separar el concepto general del aspecto parcial del que va a tratarse.
Paréntesis: Inciso aclaratorio o accesorio. Intercalar algún dato o precisión (fechas, lugares, el desarrollo de una sigla o abreviaturas,…). Para introducir opciones en un texto (indicará(n) el(los) día(s)). Tres puntos entre paréntesis para indicar que se omite un fragmento del original. Acotaciones del autor o apartes de los personajes.
*Corchete: Cuando dentro de un enunciado que va entre paréntesis es preciso introducir alguna precisión o nota aclaratoria (ej: el año). Para encerrar las transcripciones fonéticas. Se emplean para marcar cualquier interpolación o modificación en el...