Normatividad

NORMATIVIDAD INTERNA PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA

PRIMARIA FEDERAL

“WILFRIDO GARCIA”

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Esc. Primaria Urbana Federal

“Wilfrido García”

Clave: 30DPR3396L con domicilio en Campo Deportivo Lázaro Cárdenas s/n

de Huayacocotla, Ver. Zona escolar 005

Normatividad a seguir en el ciclo escolar presente y con fundamento en los lineamientos emitidos por laSecretaria de Educación y Cultura y que fueron editados para Escuelas Primarias Estatales Oficiales y Particulares y con idea de que el funcionamiento permita a Maestros, Personal de Apoyo, Padres de Familia y Alumnos a hacer un trabajo digno y que refleje en su entorno una Educación de Calidad, tanto dentro de la escuela como fuera de ella.

INTRODUCCION

La estructura de los diferentesapartados que integran el presente documento, constituyen una respuesta a las observaciones y sugerencias, así como los propósitos aportados a través de diferentes medios que la Secretaria de Educación y Cultura hace para regir la organización y el correcto funcionamiento de los planteles escolares, por lo que a la práctica es necesario derogar la presente normatividad en base a las experienciasvividas en las escuelas de organización completa, así como de las prácticas cotidianas de la comunidad escolar, es muy necesario tener bien claro sobre las diferentes tareas que se deben cumplir sin entorpecer las actividades de los demás, pero siempre respetando las actividades en general de la escuela de la organización completa.

Como instrumento básico de guía es importante que los docentesfrente a grupo, personal de apoyo, padres de familia, alumnos y dirección de la Escuela, se desempeñen con profesionalismo, con carácter, responsabilidad y mucho respeto.

PRIMER APARTADO

ORGANIZACIÓN: Con lo referente a la organización, es un concepto muy amplio que encierra muchas maneras de pensar, en la labor que se desempeña diariamente y como educador se dice que lis profesores son lostransformadores directos de la sociedad, así mismo se nos exige educar con el ejemplo por lo que se hacen sugerencias y recomendaciones que de una manera directa pueden hacer que su labor sea más fácil día con día.

Primero que nada demostrar organización en nuestra vida cotidiana y hacer de nuestras actividades un reflejo que profesionalmente le permita a todo mentor de la educación hacer unaimagen, un prestigio y poder demostrar con hechos que verdaderamente fue preparado para ser profesor de educación primaria, sin olvidar que el ser preparado no es ser mas que los demás. Además el demostrar organización es síntoma de respeto por lo que debemos demostrar organización tanto en lo personal como en lo profesional.

Si el PROFESOR denota, demuestra y es organizado, su rendimiento esBUENO (1). Si el PROFESOR denota o demuestra falta de organización mínima, su rendimiento es REGULAR (2). Si el PROFESOR denota, demuestra desorganización que su quehacer diario, su rendimiento es MALO (3).

PRESENTACION: Aquí debemos ser muy cuidadosos, el concepto que la sociedad tiene del Profesor de Educación es del ser perfecto, cumplido, por lo que nuestra presentación es motivo deconfianza o desconfianza, esto tanto en lo personal, la imagen y la manera de vestir, motivo fundamental que los alumnos admiran y quiere ser como su maestro, por otra parte la presentación en lo que hacemos, es signo de excelente, bueno o regular profesor, presentación en el lugar donde laboramos , en nuestros documentos y en todo lo que conlleva nuestro compromiso como educadores.

Si el PROFESORtiene y hace con excelente presentación su tarea diaria, su rendimiento es BUENO (1). Si el PROFESOR tiene y hace con presentación dudosa su tarea diaria, su rendimiento es REGULAR (2). Si el PROFESOR tiene y hace con mala presentación su tarea diaria, su rendimiento es MALO (3).

PREPARACION: En cuanto a este concepto, sabemos que los Profesores que somos egresados de una normal y los que por...