Nos conocemos y nos Cuidamos

Nos conocemos y nos Cuidamos

Fundamentación:

Los niños como seres sociales; necesitan compartir con los otros, para ello deben aprender a respetar su cuerpo y el de los demás.
Es importante que valoren el cuerpo por medio de experiencias y actividades que promuevan su conocimiento y cuidado del mismo.

Objetivos:
Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo.
Aceptar características.Identificar funciones.
Ejercitar y adquirir paulatinamente hábitos que le permitan mantener su cuerpo sano.
Cuidar su cuerpo y el de los demás adquiriendo hábitos y normas de higiene.

ACTIVIDADES:
 Indagación previa de saberes:
Contenidos:
Reconocimiento de las partes externas del cuerpo;
Comparación de las mismas partes del cuerpo con diferentes personas (color de cabello, de ojos, de piel,etc.);
Reconocimiento de cambios y permanencias a lo largo de la vida de las personas (las personas crecen, cambia su altura, el tamaño de sus manos y pies, etc.),
Aproximación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud;
Actividades:
Conversamos sobre las diferentes partes del cuerpo, las nombramos y las tocamos;
La docente marcará la silueta de un nene en un afiche y luego, entretodos, le ponemos el nombre a cada una de las partes del cuerpo;
Que los niños reconozcan las partes duras (huesos) y las partes blandas (piel y músculos) para esto, los alumnos deberán masajear la mano propia y la del compañero y las compararán ¿Son iguales? ¿Cuál es más grande? ¿Qué sienten cuándo tocan las manos? ¿Sienten partes duras? ¿Duro cómo qué? ¿Se pueden ver? ¿Qué son? ¿Y partes blandas?¿Blanda
Cómo qué? Luego la docente les mostrará láminas del sistema muscular y del sistema óseo para que observen.
Los niños observarán el cuerpo del compañero ¿Son todos iguales?, buscarán semejanzas y diferencias, ¿Tienen los dos la misma altura? ¿Pesan la misma cantidad? ¿Tienen el mismo color de piel, de cabellos, de ojos?
Los alumnos observarán placas radiográficas e identificarán a qué partedel cuerpo humano corresponde y luego armamos la figura humana;
Conversar sobre algunas medidas de prevención de enfermedades, el uso de guantes descartables, la vacunación, el lavado de manos, la forma de toser;
Hablamos sobre los posibles accidentes que podemos tener en el jardín y como prevenirlos; hacemos referencia al reglamento de convivencia.
Armamos el botiquín para la sala;
Conversamossobre los cambios producidos en nuestro cuerpo con el paso del tiempo, ¿Cuándo éramos bebés usábamos la misma ropa? ¿Por qué? ¿Qué sucedió? ¿y sus mamás utilizan la ropa de ustedes (a las nenas)? ¿Por qué? Luego mostrar imágenes de un bebé, un niño, un adulto y un anciano, entre todos ordenamos la secuencia lógica.
La docente contorneará la mano de un niño y de un adulto. Los niños compararán.Armamos un muñeco entre todos: con medias de nylon y telas, lo decoramos.
Armamos un muñeco entre todos: con radiografías

Área: Prácticas del lenguaje
Contenidos:
Prácticas vinculadas con hablar y escuchar
Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron;
Manifestar sensaciones y sentimientos;
Relatar lo que se ha observado.
Los alumnos contarán experiencias que tengan que ver con el cuidadodel cuerpo (si alguna vez fueron al médico, al dentista, etc.).
Observar imágenes con las actividades y /o elementos que utiliza una pediatra y comentar.
Literatura
Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras
Actividades:
Inventaremos rimas con las diferentes partes del cuerpo.

Área: Matemática
Contenidos:
Sistema de numeración y número
Uso del conteo como herramienta pararesolver diferentes situaciones;
Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada.
Espacio y formas geométricas
Reconocer algunas de las figuras geométricas.
Medida
Exploración de los instrumentos de medición para la resolución de problemas.
Actividades:
Los niños armarán y pegarán en hoja oficio un rompecabezas de la figura humana;
Utilizarán el conteo para las distintas partes del...