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INTEGRACIÓN A LA NUEVA SOCIEDAD.
 
Reprogramarse hacia tareas en cambio constante del proceso de producción, es decir, variar el desempeño para adecuarse a las exigencias del contexto, implica manejar herramientas para modificar nuestra cultura, esto no es otra cosa que utilizar habilidades, destrezas y competencias. Pero, ¿Qué relación existe entre estos conceptos?. Bueno, existen capacidadesque en unos casos son amplias y las denominamos competencias, en otros son menos amplias y las denominamos destrezas y en otros son aún menos amplias y las llamamos habilidades. Para comprender mejor estas ideas podemos utilizar el símil del sistema métrico mental; diremos que una competencia es un metro mental, una destreza es un decímetro mental, una habilidad es un centímetro mental;  unconjunto de diez decímetros constituye un metro, y un conjunto de diez centímetros constituye un decímetro mental.
Y específicamente, ¿Qué es una habilidad, una destreza y una competencia?. A continuación, daremos respuesta a esta interrogante desde una perspectiva global, para luego profundizar en un enfoque que tenga mayor relevancia para el fin de nuestra investigación.
 
 
Habilidades
 Asignar una tarea de búsqueda de información en Internet, como por ejemplo, limpiar los cabezales de una videograbadora, puede tener diferentes resultados dependiendo de las características de quién investigue. Un inexperto en el área optará por elegir el buscador preferido y utilizará como palabra clave: limpieza de cabezales de una videograbadora, los resultados de esta búsqueda serán sitios webreferentes a: productos de limpieza, tiendas que ofrecen útiles de aseo, empresas de aseo y ornato, grandes tiendas comerciales que venden videograbadoras, asistencia técnica, etc.
Sin embargo, el experto dará con el sitio web preciso en un corto tiempo, utilizará el mejor buscador, en las palabras claves usará operadores boléanos y de proximidad, para dar finalmente con la información requerida.
 A partir del ejemplo podemos afirmar que el segundo sujeto es hábil en la búsqueda de información, ya que identifica el mejor buscador, utiliza las estrategias de búsqueda adecuadas y es capaz de clasificar la información de acuerdo a sus requerimientos. 
 
Al buscar información relativa al término habilidad nos encontramos con que el concepto tiene diversas interpretaciones y existen diversoscriterios acerca de la naturaleza de las habilidades. El concepto se emplea con frecuencia en la literatura psicológica y pedagógica actual, pero su estudio constituye aún un problema abierto y amplio para la ciencia, pues se aprecian lógicas divergencias e incluso discrepancias científicas en los puntos de vista de los autores, debido a que no todos definen el concepto en términos similares.
 Según su etimología el término habilidad proviene del latín habilitas, es decir, capacidad, inteligencia, disposición para una cosa.  Por su parte N. F. Talizina (1987) señala: “Podemos hablar sobre los conocimientos de los alumnos en la medida en que sean capaces de realizar determinadas acciones con estos conocimientos.  Esto es correcto, ya que los conocimientos siempre existen unidosestrechamente a una u otras acciones (habilidades).  Los mismos pueden funcionar en gran cantidad de acciones diversas.” Para esta autora las habilidades son acciones, constituyen modos de actuar que permiten operar con el conocimiento.
 
Así , algunas definiciones de habilidad son:
 
“paso mental estático o potencial, constituyen una pequeña parte de la inteligencia potencial, se puede desarrollar yentonces se convierten en reales”
Martiniano Román Pérez
Eloísa Díaz López
 
“Una habilidad es una capacitación intelectual que una vez activada facilita el
 
aprendizaje, la ejecución o la retención de una tarea”
Florentino Silva Becerra (1996)
 
“capacidad intelectual para ejecutar una tarea en forma correcta”
Robert Gagné (1970)
 
“formación psicológica ejecutora particular...