Nsbdhjg
Páginas: 7 (1634 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2010
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
Diplomado
“Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”
Módulo II
Actividad Integradora 1
Integrantes
Raquel Sánchez Rivera
Gloria Nava Durán
Aura Sánchez Díaz
Nubia Liliana Díaz Alpizar
Rosa Isela Landeros Alcántara
Edilberto Reyes Ramírez
Instructora
Dra. Ivonne León Guzmán
Agosto del 2010
La sociedad actual, inmersa enun mundo de globalización exige un alto nivel en el desempeño de la práctica docente, por tal motivo se perfila a mejorar la calidad en la educación, para así poder responder oportunamente a las exigencias actuales que hoy día demandan valores, conocimientos y habilidades como herramientas que permiten acceder a un mundo que brinde oportunidades que mejoren nuestra calidad de vida.
Eldeterioro en el sistema educativo demanda al educador una doble faceta, la primera el ser un profesor en toda la extensión de la palabra y la segunda el de investigador, estas facetas exigen una correcta preparación tanto para la adquisición de conocimientos y actualización de los mismos como para el desarrollo de nuevas habilidades y destrezas exigibles en una sociedad en permanente cambio.Asimismo se reclama la capacitación de los profesionales de la educación en el dominio y explotación didáctica de las nuevas tecnologías tras reconocer que con su auxilio se puede lograr la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje de forma paralela con los cambios que hoy se operan en la sociedad y en el individuo.
El cambio tan acelerado que la sociedad presenta, el bombardeo de lainformación y el acaparamiento que hoy día se tiene con respecto a las TIC´s se plantea y confirma la necesidad de adaptarse a estas nuevas situaciones. Los nuevos desafíos y demandas hacia las escuelas y los profesores surgen a partir de expectativas nuevas y ampliadas, la forma en cómo llevar al éxito a sus estudiantes, la forma de preparación de la planta docente, el cambio de actitud no solo de losdirectivos sino de todos aquellos participantes del sistema educativo.
Ante estos desafíos surgen interrogantes tales como ¿Están los profesionales de la educación suficientemente preparados para asumir la formación de las futuras generaciones? ¿Qué tan deteriorada esta la educación que se requiere urgentemente de la innovación de nuevas estrategias? A partir de estas interrogantes y otras más,el ámbito educativo de la Educación Media Superior, exige un cambio que logre elevar los niveles de calidad, por lo que se está implementando un nuevo modelo pedagógico con la creación de la Reforma Educativa, la cual pretende integrar a todas las instituciones mediante la unificación de criterios y tener objetivos comunes; reconocimiento universal de todas las modalidades del bachillerato;pertinencia y relevancia de los planes de estudio y el tránsito entre subsistemas y escuelas.
Asimismo se generará la flexibilidad y enriquecimiento de la currícula haciendo que el alumno adquiera habilidades necesarias, esto será posible con la firme participación del docente quien es el principal actor de este movimiento, los retos que enfrenta para hacer frente a estas cuestiones no son nadasencillas es por ello que requiere de un nuevo papel en las aulas, se exige adoptar nuevas estrategias, hablar ya no directamente del proceso de enseñanza aprendizaje, sino del aprendizaje directo.
El papel del docente es importante, para lo cual es indispensable que cuente con un perfil que integre las competencias y, que adquiera el compromiso al cambio para que el aprendizaje delestudiante sea significativo y útil no solo en su vida educativa sino que lo pueda aplicar en su vida cotidiana, como estudiante debe estar inmerso en la construcción de su conocimiento utilizando estrategias y herramientas enfocadas al trabajo colaborativo y participativo que le permita enfrentar sus propios retos.
Ante este panorama, se hace necesaria la construcción de un marco curricular común...
Diplomado
“Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”
Módulo II
Actividad Integradora 1
Integrantes
Raquel Sánchez Rivera
Gloria Nava Durán
Aura Sánchez Díaz
Nubia Liliana Díaz Alpizar
Rosa Isela Landeros Alcántara
Edilberto Reyes Ramírez
Instructora
Dra. Ivonne León Guzmán
Agosto del 2010
La sociedad actual, inmersa enun mundo de globalización exige un alto nivel en el desempeño de la práctica docente, por tal motivo se perfila a mejorar la calidad en la educación, para así poder responder oportunamente a las exigencias actuales que hoy día demandan valores, conocimientos y habilidades como herramientas que permiten acceder a un mundo que brinde oportunidades que mejoren nuestra calidad de vida.
Eldeterioro en el sistema educativo demanda al educador una doble faceta, la primera el ser un profesor en toda la extensión de la palabra y la segunda el de investigador, estas facetas exigen una correcta preparación tanto para la adquisición de conocimientos y actualización de los mismos como para el desarrollo de nuevas habilidades y destrezas exigibles en una sociedad en permanente cambio.Asimismo se reclama la capacitación de los profesionales de la educación en el dominio y explotación didáctica de las nuevas tecnologías tras reconocer que con su auxilio se puede lograr la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje de forma paralela con los cambios que hoy se operan en la sociedad y en el individuo.
El cambio tan acelerado que la sociedad presenta, el bombardeo de lainformación y el acaparamiento que hoy día se tiene con respecto a las TIC´s se plantea y confirma la necesidad de adaptarse a estas nuevas situaciones. Los nuevos desafíos y demandas hacia las escuelas y los profesores surgen a partir de expectativas nuevas y ampliadas, la forma en cómo llevar al éxito a sus estudiantes, la forma de preparación de la planta docente, el cambio de actitud no solo de losdirectivos sino de todos aquellos participantes del sistema educativo.
Ante estos desafíos surgen interrogantes tales como ¿Están los profesionales de la educación suficientemente preparados para asumir la formación de las futuras generaciones? ¿Qué tan deteriorada esta la educación que se requiere urgentemente de la innovación de nuevas estrategias? A partir de estas interrogantes y otras más,el ámbito educativo de la Educación Media Superior, exige un cambio que logre elevar los niveles de calidad, por lo que se está implementando un nuevo modelo pedagógico con la creación de la Reforma Educativa, la cual pretende integrar a todas las instituciones mediante la unificación de criterios y tener objetivos comunes; reconocimiento universal de todas las modalidades del bachillerato;pertinencia y relevancia de los planes de estudio y el tránsito entre subsistemas y escuelas.
Asimismo se generará la flexibilidad y enriquecimiento de la currícula haciendo que el alumno adquiera habilidades necesarias, esto será posible con la firme participación del docente quien es el principal actor de este movimiento, los retos que enfrenta para hacer frente a estas cuestiones no son nadasencillas es por ello que requiere de un nuevo papel en las aulas, se exige adoptar nuevas estrategias, hablar ya no directamente del proceso de enseñanza aprendizaje, sino del aprendizaje directo.
El papel del docente es importante, para lo cual es indispensable que cuente con un perfil que integre las competencias y, que adquiera el compromiso al cambio para que el aprendizaje delestudiante sea significativo y útil no solo en su vida educativa sino que lo pueda aplicar en su vida cotidiana, como estudiante debe estar inmerso en la construcción de su conocimiento utilizando estrategias y herramientas enfocadas al trabajo colaborativo y participativo que le permita enfrentar sus propios retos.
Ante este panorama, se hace necesaria la construcción de un marco curricular común...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.