Trabojos

¿Por qué no es correcto afirmar que todos los estudiantes de secundaria por ser adolescentes están en situaciones de riesgo?

El presente escrito trata sobre si los adolescentes están ensituaciones riesgo. No necesariamente se centrara en conductas delincuenciales puesto que las situaciones de riesgo tienen un amplio marco que abarca trastornos alimenticios, vandalismo, adicciones, deserciónescolar, Por cuestiones de terminología es importante definir que es un adolescente, siendo útil poder indicar “la adolescencia es una etapa de transición entre el infante o niño y el adulto. Estatransición o cambio se realiza no solamente desde el punto de vista biológico (aumento de peso, talla y secreciones hormonales) sino que se extiende a esferas psíquicas, sociales, intelectuales ysexuales”1. Considero al adolescente como miembro de un sistema familiar y social (funcional o disfuncional) que lo condiciona (no determina) en su proceso de socialización, permitiéndole incorporar valores,creencias, modalidades afectivas y cognitivas, a partir de las cuales, va a construir su subjetividad. Si centramos la mirada en este sujeto, observamos que, como persona está inmerso en un sistemajerárquico de otros sistemas (el de sus relaciones bipersonales, el familiar, el comunitario, el sociocultural) y conformado, a su vez por subsistemas (Sistema Nervioso, sistemas orgánicos, tejidos,células). Como resultante de esta jerarquía, y en base a la comunicación, es que se establece una estructura de relaciones que configuran un patrón de respuesta. Al respecto Catherine Steiner-Adait consideraque los adolescentes se enfrentan a una serie de cambios que implica la adolescencia: En el caso de los adolescentes hay una correlación, Delval, Juan,El desarrollo humano, entre los cambioscorporales y las características que deben demostrar en tanto se convierten en adultos, esto es, todo lo relacionado con el poder y la autoridad. En el caso de las mujeres las exigencias que se ven...