Nte y su uso

Origen y evolución de la Tecnología Educativa (TE)

TE surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales preparados para asumirtareas y acciones en la organización y actividad bélica. La configuración propiamente dicha de la Tecnología Educativa como campo de estudio dentro de la educación surge en el contexto americano delos años cincuenta. El intento de incrementar la eficacia de la enseñanza a través de procesos de aprendizaje que supusieran la interacción de los sujetos con nuevos recursos tecnológicos comenzó adenominarse como TECNOLOGIA EDUCATIVA.

Se creía que las nuevas tecnologías en los años sesenta (representadas por el hardware de las mismas) tendrían la capacidad por sí mismas de incrementar lacalidad y eficacia del sistema educativo. Con ello se estaba iniciando una nueva etapa dentro de la TE que suponía superar la mera visión de ésta como introducción de hardware en la educación.La década de los setenta: la TE como un enfoque racional y sistemático para el diseño y evaluación de la enseñanza. Los años setenta representan la época en la que la TE alcanza una gran relevancia enel panorama educativo internacional. A lo largo de esa década se publicaron manuales en torno a la Tecnología Educativa que a pesar de sus lógicas variantes, en todo caso más formales queconceptuales, coincidían en ofrecer un cuerpo de conocimientos suficientemente coherentes y sólidos sobre cómo organizar las variables que inciden en el aprendizaje con el fin de planificar ambientes yprocesos instructivos dirigidos al logro de objetivos educativos.

La década de los años ochenta representó una fase de revisión crítica sobre lo realizado, un cuestionamiento de los cimientos sobre losque se fundamentó la construcción de un corpus conceptual y procedimental racional, sistémico y científico. A finales de los setenta y sobre todo en la década de los ochenta comienzan a emerger y...