nuevas tareas

 
Decir que las personas, aprenden de forma distinta, resulta evidente. Por ello laimportancia en la labor educativa de conocer e identificar las diferentes formas quetienen los estudiantes derepresentar y procesar la información. El Modelo deProgramación Neurolingüística de Bandler y Grinder, el Modelo de HemisferiosCerebrales y el Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardnerproporcionaninformación que coadyuvan a lograr lo anterior.La PNL muestra las formas que tienen las personas de representar la información,para procesarla y almacenarla. Por naturaleza el estudiante esunaprocesador deinformación y aunque individualmente son diferentes en los estilos de aprendizajesegún Bandler y Grinder (auditivo, kinestésico y visual), es imposible que existanpersonas que solo utilicen unaúnica manera de representación de información yaque, todos poseemos las tres formas en mayor o menor medida.Se puede citar como ejemplo un alumno que tiene más desarrollado la habilidadvisual, yrepresenta mejor la información a través de imágenes, videos, diagramas omapas, también requiere hacer uso del aspecto auditivo y kinestesico para escuchary comunicarse o para llevar a cabo manualmente laactividad requerida. Hay querecordar que el Modelo
de la Programación Neurolingüística sostiene que “(…) la
forma como pensamos afecta nuestro cuerpo, y cómo usamos nuestros cuerposafecta a laforma como pensa
mos.”
 
En el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentran inmersos diversos factores:económicos, familiares, biológicos, emocionales, sociológicos, fisiológicos ypsicológicos. Loanterior responde a, ¿porque las personas procesan informaciónde modo diferente?. Bandler y Gringer señalan que el hemisferio cerebral se divideen izquierdo y derecho, proporcionando las característicasque permiten identificar eltipo de alumno dentro de un aula


Bajo el criterio de Punset, hay que enseñar cosas diferentes a las que enseñan ahora, porque ahora no enseñan a ser creativos.
Es...