nuevas tegnologias

Este nuevo panorama sociocultural tiene profundas implicancias pedagógicas. Las personas necesitan ahora desarrollar autonomía e iniciativa para emprender y auto dirigir procesos de aprendizaje, comunicar ideas claras y precisas, con diferentes recursos técnicos, y saber tomar decisiones. Se está llevando a cabo un proceso de transformación paulatino, donde comienza a manifestarse el interés porestablecer canales de trabajo cooperativo, que permitan hacer innovaciones didácticas, para lograr un enriquecimiento de la labor educativa que genere un modo creativo para tratar los contenidos curriculares. Ciertamente la evolución de las redes telemáticas nos ofrece la oportunidad de poder trabajar con una gran variedad de personas, a veces lejanas a nivel espacio temporal.
Negroponte (1995),se refiere a tres grupos de tecnologías: Grupo de la radiodifusión, cinematografía, TV; Imprenta y publicaciones; Computación y telecomunicaciones. El desafío de la Escuela de hoy y sus actores es lograr la integración de estos tres grupos a los que se hace referencia, aprovechando los beneficios de cada uno en pos de mejores resultados educativos. Con las nuevas tecnologías, la informática eInternet se constituyen en una herramienta poderosa que si se utiliza con una metodología apropiada, optimizan la calidad y diversidad de experiencias de aprendizaje en el aula y recurren en pos de actividades más pertinentes, entretenidas, activas, constructivas y contextualizadas.
Podemos valorizar sus distintas aplicaciones en los diferentes ámbitos educativos pero destacarlas particularmente enel pedagógico como elementos motivadores, herramientas de apoyo y material didáctico del docente. Como una nueva forma de comunicación humana que elimina las distancias. Con una computadora conectada a la red, da lo mismo estar en cualquier lugar del mundo. No sólo se facilitan los vínculos personales entre los docentes sino también entre las instituciones, los alumnos y los padres. Constituyéndoseademás, en una herramienta importante de capacitación.
La tecnología se acerca a la escuela como objeto de estudio y como elemento de herramienta de uso permanente. El docente se enfrenta a una infinidad de funciones para las cuales debe adquirir nuevas habilidades.
Poder discriminar las ventajas y desventajas del uso de la Nuevas Tecnologías en Educación, hará que la implementación en el aula,donde el docente junto a sus alumnos y el contenido a desarrollar, conviertan el acto pedagógico en un espacio apto para desarrollar destrezas que permitan analizar, seleccionar, cuestionar y evaluar la información que estos recursos entregan. Entonces para planificar actividades y diseñar proyectos de aula con la utilización de las Nuevas Tecnologías. debe especificarse cuáles serán los usospedagógicos a implementar, ya que ello permitirá un diseño más claro y una mejor puesta en marcha y evaluación del trabajo.
Recuperación de aspectos distintivos del mundo personal del estudiante.
Teniendo en cuenta que vivimos en un mundo en continuo cambio, medial, global, de alta innovación y diversificación, donde los alumnos interactúan tempranamente con distintas tecnologías tanto deinformación como de comunicación, los docentes no podemos negar esta realidad, y evitar replantearnos nuestro rol, que será principalmente el de mediador - facilitador, ser el de puente entre el alumno y el conocimiento a aprender.
Los alumnos de hoy viven en este mundo cada vez más interactivo, de acción y reacción, de rápida retroalimentación, de conversación y diálogo con las tecnologías de su entorno.Internet es un recurso que la mayoría de los alumnos conocen y utilizan cotidianamente para comunicarse con sus pares y que muchas veces no imaginan que podría tener un uso escolar apropiado, más allá de buscar información para las tareas de cada materia. En el contexto de un intercambio, Internet es una potencial herramienta para que la comunicación y los vínculos se generen en forma...