Nuevo modelo de universidad y nueva ley universitaria
Páginas: 11 (2692 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2011
NUEVO MODELO DE UNIVERSIDAD y NUEVA LEY UNIVERSITARIA
El 12 de mayo del 2009 la Comisión de Educación eligió la conformación de un Grupo de Trabajo[1] encargado de presentar un texto preliminar de una propuesta de nueva Ley Universitaria. Durante tres meses se organizaron diversas reuniones entre las que destacaron las reuniones con las organizaciones gremiales de los estamentosuniversitarios FENTUP, FENDUP y FEP[2]; con los rectores de las universidades y con diversos especialistas.
El objetivo fundamental del informe que se trabajó fue la presentación de un anteproyecto de nueva Ley Universitaria[3], sin embargo, lo más importante del trabajo realizado es la reforma integral que se propone para la universidad pública. La propuesta normativa corregida se basa en el pre dictamenelaborado por la Comisión de Educación, recoge todos los proyectos de ley presentados y sobre todo incorpora las opiniones de los actores vivos de la problemática universitaria y diseña un camino para la modernización de la universidad peruana, para tener una universidad democrática en el siglo XXI.
Si bien, la Comisión de Educación no ha sido capaz de aprobar un dictamen, el proyecto de nuevaley universitaria elaborado representa un paso central en la búsqueda de consensos por tener no solo normas, sino políticas públicas integrales que deben ser implementadas desde los diferentes niveles de gobierno. En donde se recupera el concepto de sistema universitario como un conjunto planificado y articulado, y en el que la autonomía universitaria no reposa en cada universidad sino en elsistema universitario.
A ello tienen que añadirse la clara decisión política de convertir a la universidad pública en un centro de creación y promoción del conocimiento en el mundo globalizado en que vivimos, de hacer que la investigación articulada a la proyección social sea la actividad fundamental de la universidad.
Los problemas de la Educación y la Universidad Peruana
El problema de launiversidad estatal no solo es de financiamiento, la principal ausencia es la falta de un modelo de universidad moderna, que sea capaz de mejorar la calidad académica, promover e incentivar a los docentes para que investiguen y proyecten sus conocimientos al desarrollo de la comunidad en donde se desenvuelven.
La llamada crisis de la universidad peruana se ha agudizado, además, por el crecimientoque se ha producido en los últimos 40 años en donde las universidades se han multiplicado, masificando la enseñanza sin proyecto, sin recursos, y sobre todo sin responder a las demandas de desarrollo del país y del mercado de trabajo.
La actual ley Universitaria N°23733 tiene casi 30 años, ha sido modificada más de 25 veces, resultando totalmente obsoleta. Fue dada cuando existían menos de 20universidades y hoy tenemos más de 100. Según el censo universitario realizado en el 2010, están matriculados un total de 782 mil 970 alumnos en universidades públicas y privadas[4] y una población universitaria de cerca de un millón de personas.
Tenemos una universidad masificada y que no investiga, es evidente la falta de producción científica en las universidades, eso se refleja en laubicación que tienen las universidades peruanas en el ranking mundial de calidad universitaria e investigaciones científicas[5], en donde no llegamos a estar entre los primeros 500 lugares[6], las excepciones existentes no deben evitar que reconozcamos esta realidad.
Desde nuestro punto de vista, la falta de un claro modelo y un norte sustentado en políticas públicas concertadamente diseñadas es elprincipal problema de la universidad. A ello se suma el problema presupuestal, la falta de un real sistema universitario y la ingobernabilidad que recorre a muchas universidades debido al aislamiento en que se han visto sumidas durante años.
Las universidades han estado abandonadas a su suerte eso ha provocado que a su interior se generen una disputa por su control y es “que la mirada desde...
El 12 de mayo del 2009 la Comisión de Educación eligió la conformación de un Grupo de Trabajo[1] encargado de presentar un texto preliminar de una propuesta de nueva Ley Universitaria. Durante tres meses se organizaron diversas reuniones entre las que destacaron las reuniones con las organizaciones gremiales de los estamentosuniversitarios FENTUP, FENDUP y FEP[2]; con los rectores de las universidades y con diversos especialistas.
El objetivo fundamental del informe que se trabajó fue la presentación de un anteproyecto de nueva Ley Universitaria[3], sin embargo, lo más importante del trabajo realizado es la reforma integral que se propone para la universidad pública. La propuesta normativa corregida se basa en el pre dictamenelaborado por la Comisión de Educación, recoge todos los proyectos de ley presentados y sobre todo incorpora las opiniones de los actores vivos de la problemática universitaria y diseña un camino para la modernización de la universidad peruana, para tener una universidad democrática en el siglo XXI.
Si bien, la Comisión de Educación no ha sido capaz de aprobar un dictamen, el proyecto de nuevaley universitaria elaborado representa un paso central en la búsqueda de consensos por tener no solo normas, sino políticas públicas integrales que deben ser implementadas desde los diferentes niveles de gobierno. En donde se recupera el concepto de sistema universitario como un conjunto planificado y articulado, y en el que la autonomía universitaria no reposa en cada universidad sino en elsistema universitario.
A ello tienen que añadirse la clara decisión política de convertir a la universidad pública en un centro de creación y promoción del conocimiento en el mundo globalizado en que vivimos, de hacer que la investigación articulada a la proyección social sea la actividad fundamental de la universidad.
Los problemas de la Educación y la Universidad Peruana
El problema de launiversidad estatal no solo es de financiamiento, la principal ausencia es la falta de un modelo de universidad moderna, que sea capaz de mejorar la calidad académica, promover e incentivar a los docentes para que investiguen y proyecten sus conocimientos al desarrollo de la comunidad en donde se desenvuelven.
La llamada crisis de la universidad peruana se ha agudizado, además, por el crecimientoque se ha producido en los últimos 40 años en donde las universidades se han multiplicado, masificando la enseñanza sin proyecto, sin recursos, y sobre todo sin responder a las demandas de desarrollo del país y del mercado de trabajo.
La actual ley Universitaria N°23733 tiene casi 30 años, ha sido modificada más de 25 veces, resultando totalmente obsoleta. Fue dada cuando existían menos de 20universidades y hoy tenemos más de 100. Según el censo universitario realizado en el 2010, están matriculados un total de 782 mil 970 alumnos en universidades públicas y privadas[4] y una población universitaria de cerca de un millón de personas.
Tenemos una universidad masificada y que no investiga, es evidente la falta de producción científica en las universidades, eso se refleja en laubicación que tienen las universidades peruanas en el ranking mundial de calidad universitaria e investigaciones científicas[5], en donde no llegamos a estar entre los primeros 500 lugares[6], las excepciones existentes no deben evitar que reconozcamos esta realidad.
Desde nuestro punto de vista, la falta de un claro modelo y un norte sustentado en políticas públicas concertadamente diseñadas es elprincipal problema de la universidad. A ello se suma el problema presupuestal, la falta de un real sistema universitario y la ingobernabilidad que recorre a muchas universidades debido al aislamiento en que se han visto sumidas durante años.
Las universidades han estado abandonadas a su suerte eso ha provocado que a su interior se generen una disputa por su control y es “que la mirada desde...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.