Nuevo reglamento general de escuelas educativas

INTRODUCCIÓN
El Reglamento General de Instituciones Educativas de la Provincia de
Buenos Aires es un instrumento que ordena la organización y funcionamiento de los
establecimientos educativos.
Un reglamento es una norma jurídica que está dictada por el poder ejecutivo
a través de “Decretos Reglamentarios”. Es una facultad del Poder Ejecutivo (Art.
144º de la Constitución de la Pcia. DeBuenos Aires).
Teniendo en cuenta, además, que en el ámbito educativo todo lo vinculado a
cuestiones reglamentarias es algo que está dentro de las atribuciones del Consejo
General de Cultura y Educación (Ley de Educación Provincial N° 13.688, Art.
103°*), definimos desde SUTEBA dar la discusión dentro de ese espacio a través de
nuestros compañeros consejeros representantes gremiales: MarceloZarlenga y
Néstor Carasa, junto con un equipo de compañeras/os de nuestra organización
coordinado por las compañeras Susana Buccicardi y Viviana Guido, conformado por
las Secretarias Gremial, Cultura, Derechos Humanos y Salud.
* ARTÍCULO 103.- El Consejo General de Cultura y Educación cumple funciones de
asesoramiento. Su consulta es obligatoria en los siguientes temas: planes y programas deestudio, diseños curriculares de todos los Niveles, Modalidades, y establecimientos educativos
experimentales, ante proyectos de leyes, estatutos y reglamentos relacionados con el
ordenamiento educativo, la administración escolar y la carrera docente, y en cuestiones de
interpretación de la normativa educativa o casos no previstos.

¿Por qué SUTEBA interviene en la discusión y en laelaboración del
Reglamento General de Escuelas?
Porque:
 Contábamos con suficientes fundam entos políticos y teóricos para
sostener una discusión, hacer propuestas y definir aspectos fundamentales
del contenido.
 Tomamos la decisión política de incidir en las definiciones de política
educativa. Haber participado de la discusión significó que gran parte del
contenido del nuevo reglamento incluya -ensus aspectos fundamentalesaquello que pensamos respecto a la organización del trabajo en la escuela;
dejando -al mismo tiempo- abierto el camino para seguir avanzando.
 También, pudimos definir los límites que guiaron la discusión para la
elaboración del texto final. El más importante fue establecer que todo
aquello vinculado al Trabajo Docente queda “atado” a las
definiciones que seproduzcan en las negociaciones PARITARIAS.
 Todo lo planteado está en relación a otros m arcos norm ativos
fundam entales, en los que también tuvimos participación y pudimos
incidir: Estatuto del Docente, Ley de Paritarias, Ley de Educación, Ley de
Protección de niñas, niños y adolescentes.
 Este Reglamento instala el desarrollo de prácticas democráticas en la
vida escolar; esto limita e impideacciones arbitrarias, autoritarias o de
abusos de poder. Se prescribe claramente -cuando se trata el Proyecto
Institucional- la búsqueda de acuerdos institucionales, la participación de
todos los actores en la toma de decisiones y la necesidad de espacios de
trabajo colectivo.

Reglamento
 General
 de
 las
 Instituciones
 Educativas
 de
 la
 Provincia
 de Buenos
 Aires
 
1
 

Marco normativo del nuevo Reglamento:
El Reglamento está en relación y se apoya en las siguientes leyes:
• El Estatuto del Docente (Ley 10.579)
• La Ley de Protección de Infancia y Adolescencia (Ley 13.298)
• Ley de Paritarias (Ley 13.552)
• La Ley de Educación Provincial (Ley 13.688)
Otro aspecto fundamental es que este Reglamento es para todas las
institucioneseducativas, de todos los niveles y modalidades, tanto para las de
gestión estatal como para las privadas. Los niveles y modalidades podrán producir
adecuaciones, siempre que se mantengan en el marco de este reglamento general.

ANTECEDENTES:
El viejo Reglamento, que estuvo vigente hasta la sanción de este nuevo, fue
elaborado por un gobierno de facto que -por medio del interventor...