Nuevos Y Viejos Paradigmas De La Infanciz
Páginas: 11 (2738 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
VIEJOS Y NUEVOS PARADIGMAS DE LA INFANCIA
“El descubrimiento no consiste en encontrar nuevas tierras sino en ver con nuevos ojos” Marcel Proust. PRESENTACION Hablar de los viejos y nuevos paradigmas de la infancia, es conocer las diversas perspectivas, en determinados momentos históricos que sobre infancia se tiene. Importante entender como la infancia, casi existente e históricamentemarginal, es reconocida como sujeto de derechos, entonces recordaremos que en el año 1989 se producen dos acontecimientos históricos importantes: la aprobación de la Convención sobre los derechos del niño y la caída del muro del Berlín, que marcó el derrumbe del socialismo real. Actualmente, vivimos en un “Mundo globalizado” escuchamos decir, donde domina el mercantilismo y el consumismo, épocas decrecimiento económico, donde los beneficiados son las grandes empresas transnacionales, las clases de poder en nuestro país. Este ostentoso crecimiento no se ve reflejado en los pobres, pobres extremos y más aún en los grupos vulnerables de nuestra nación. En este contexto es importante no perder la esperanza y seguir en el camino para no perder nuestra condición humana.
1.
¿QUE ES UN PARADIGMA?:El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En la ciencia, un Paradigma es un conjunto de realizaciones científicas "universalmente" reconocidas, que durante un tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. Según Thomas Khun: "cada paradigma delimita el campo de los problemas que pueden plantearse, con tal fuerza que aquellos que caen fuera del campode aplicación del paradigma ni siquiera se advierten". Las teorías que se inscriben en un paradigma no pueden traducirse en términos de las teorías que forman el paradigma posterior; cada revolución científica es un cambio total de la percepción del mundo y por lo tanto viene acompañado de un cambio paradigmático.
En las ciencias sociales, el termino Paradigma está relacionado al concepto de"cosmovisión", que describe el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción.
1
Los investigadores sociales han adoptado la frase de Kuhn ("cambio de paradigma") para remarcar un cambio en la forma en que una determinada sociedad organiza e interpreta la realidad. Un "paradigma dominante"se refiere a los valores o sistemas de pensamiento en una sociedad, en un momento determinado. Los paradigmas dominantes son compartidos por el trasfondo cultural de la comunidad y por el contexto histórico del momento.
2.
VIEJOS Y NUEVOS PARADIGMAS DE LA INFANCIA: Los cambios en los enfoques o formas de percibir a la infancia, se debe a las diversas ideas, que sobre infancia se han idoconstruyendo a lo largo de la historia. Las representaciones sociales son aquellas imágenes, visiones, percepciones que funcionan como mecanismo de interpretación de la realidad social, en cada cultura y en cada espacio social. Por ejemplo, en las culturas andinas de América del Sur los niños son considerados parte integral de la comunidad, son vistos como personas pequeñas que merecen ser tomadas encuenta al igual que los adultos. En la actualidad en un mundo “globalizado”, es necesario abordar los paradigmas de la infancia, pues constituyen los modos de ver y comprender la realidad social de la infancia, que a lo largo del tiempo ha ido cambiando, los que se mencionan a continuación:
a)
El Viejo Paradigma o ideología decadente Este paradigma, se basa en la Doctrina de la SituaciónIrregular del Niño, o también llamada Doctrina Correccionalista, que considera al niño objeto de intervención, menor inferior, ser disminuido, peligroso, excluible, por tanto su tratamiento debe ser institucionalizado. Con la privación de la libertad y medidas socioeducativas de corte autoritario.
Cuando surge el reconocimiento de la infancia, surge también su control a través de la familia y la...
“El descubrimiento no consiste en encontrar nuevas tierras sino en ver con nuevos ojos” Marcel Proust. PRESENTACION Hablar de los viejos y nuevos paradigmas de la infancia, es conocer las diversas perspectivas, en determinados momentos históricos que sobre infancia se tiene. Importante entender como la infancia, casi existente e históricamentemarginal, es reconocida como sujeto de derechos, entonces recordaremos que en el año 1989 se producen dos acontecimientos históricos importantes: la aprobación de la Convención sobre los derechos del niño y la caída del muro del Berlín, que marcó el derrumbe del socialismo real. Actualmente, vivimos en un “Mundo globalizado” escuchamos decir, donde domina el mercantilismo y el consumismo, épocas decrecimiento económico, donde los beneficiados son las grandes empresas transnacionales, las clases de poder en nuestro país. Este ostentoso crecimiento no se ve reflejado en los pobres, pobres extremos y más aún en los grupos vulnerables de nuestra nación. En este contexto es importante no perder la esperanza y seguir en el camino para no perder nuestra condición humana.
1.
¿QUE ES UN PARADIGMA?:El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En la ciencia, un Paradigma es un conjunto de realizaciones científicas "universalmente" reconocidas, que durante un tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. Según Thomas Khun: "cada paradigma delimita el campo de los problemas que pueden plantearse, con tal fuerza que aquellos que caen fuera del campode aplicación del paradigma ni siquiera se advierten". Las teorías que se inscriben en un paradigma no pueden traducirse en términos de las teorías que forman el paradigma posterior; cada revolución científica es un cambio total de la percepción del mundo y por lo tanto viene acompañado de un cambio paradigmático.
En las ciencias sociales, el termino Paradigma está relacionado al concepto de"cosmovisión", que describe el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción.
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Los investigadores sociales han adoptado la frase de Kuhn ("cambio de paradigma") para remarcar un cambio en la forma en que una determinada sociedad organiza e interpreta la realidad. Un "paradigma dominante"se refiere a los valores o sistemas de pensamiento en una sociedad, en un momento determinado. Los paradigmas dominantes son compartidos por el trasfondo cultural de la comunidad y por el contexto histórico del momento.
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VIEJOS Y NUEVOS PARADIGMAS DE LA INFANCIA: Los cambios en los enfoques o formas de percibir a la infancia, se debe a las diversas ideas, que sobre infancia se han idoconstruyendo a lo largo de la historia. Las representaciones sociales son aquellas imágenes, visiones, percepciones que funcionan como mecanismo de interpretación de la realidad social, en cada cultura y en cada espacio social. Por ejemplo, en las culturas andinas de América del Sur los niños son considerados parte integral de la comunidad, son vistos como personas pequeñas que merecen ser tomadas encuenta al igual que los adultos. En la actualidad en un mundo “globalizado”, es necesario abordar los paradigmas de la infancia, pues constituyen los modos de ver y comprender la realidad social de la infancia, que a lo largo del tiempo ha ido cambiando, los que se mencionan a continuación:
a)
El Viejo Paradigma o ideología decadente Este paradigma, se basa en la Doctrina de la SituaciónIrregular del Niño, o también llamada Doctrina Correccionalista, que considera al niño objeto de intervención, menor inferior, ser disminuido, peligroso, excluible, por tanto su tratamiento debe ser institucionalizado. Con la privación de la libertad y medidas socioeducativas de corte autoritario.
Cuando surge el reconocimiento de la infancia, surge también su control a través de la familia y la...
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