Objetivos De La Educación Ambiental

Objetivos de la educación[->0] ambiental.
Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente[->1] natural y el creado por el hombre[->2] –resultado este último de la interacción de los factores biológicos, físico-químicos, sociales, económicos y culturales- para que adquieran los conocimientos, valores[->3], actitudes[->4] y habilidades prácticas que lespermitan participar de manera responsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemas ambientales[->5].
Mostrar claramente la interdependencia económica, política[->6] y ecológica del mundo moderno, debido a la cual las decisiones y las acciones[->7] de diferentes países pueden tener repercusiones internacionales. Desde esta perspectiva, la educación[->8] ambiental contribuirá adesarrollar el sentido de responsabilidad[->9] y solidaridad[->10] entre países y regiones, como base de un nuevo orden internacional, para garantizar la conservación y el mejoramiento del ambiente[->11].
Para el caso de México[->12], además de los objetivos[->13] anteriores, se añaden los siguientes:
Transformar los esquemas teórico-metodológicos de las relaciones hombre[->14]-hombre yhombre-naturaleza[->15].
Desarrollar a través de la educación[->16] una conciencia[->17] ética[->18] hacia los valores[->19] ambientales. Cuando se carece de un pensamiento[->20] ético-ambiental no se asumen actitudes de respeto[->21]; así lo muestran las actividades humanas que conducen a la degradación ambiental.
Metas de la educación ambiental[->22].
Proporcionar la información[->23] y los conocimientosnecesarios en la población[->24] mundial para que ésta adquiera conciencia[->25] de los problemas[->26] del ambiente, creando en ella predisposición, motivación[->27], sentido de responsabilidad[->28] y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones[->29].
Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia económica, social, política[->30] y ecológicaen áreas urbanas y rurales.
Dar a cada persona[->31] las oportunidades para que adquiera los conocimientos, valores, actitudes, compromisos y habilidades necesarios para proteger y mejorar el ambiente y con ello alcanzar los objetivos[->32] de desarrollo sustentable[->33].
Crear en los individuos, grupos[->34] y en la sociedad[->35] entera, nuevos patrones de comportamiento[->36] yresponsabilidades éticas hacia el ambiente.
Al someter a un análisis[->37] estas metas surgen dos aspectos que deben tomarse en consideración: primero, revisar y profundizar la diferencia entre los objetivos y las metas que plantean la urgencia de una acción; y, en segundo lugar, preguntarse qué tipo de acciones[->38] se llevarían a la práctica, además de pensar en el cuidado ambiental y no tanto en quiénes"perderían" o "ganarían" con estas acciones.
La aceptación general de las metas planteadas en Tbilisi, Georgia (1977) favorece la formulación de objetivos relacionados con la educación[->39] ambiental, entre los que destacan:
· Desarrollar actitudes responsables en relación con la protección al ambiente.
· Adquirir hábitos y costumbres acordes con una apropiación cuidadosa de los recursos[->40]de uso cotidiano y los medios[->41] de transporte[->42].
· Conocer la labor de las principales organizaciones[->43] gubernamentales y no gubernamentales, nacionales e internacionales, comprometidas con la problemática ambiental.
· Distinguir las causas que alteran el ambiente.
· Identificar la interacción entre los factores naturales y la intervención humana.
· Reconocer la importanciadel impacto que ejercen los diferentes modelos económicos[->44] en el ambiente.
· Examinar las formas de apropiación de los recursos naturales[->45] y el impacto ambiental[->46] que las mismas generan.
Evolución de la educación ambiental.
En la década de 1960 se empezó a hablar de la educación ambiental, con el surgimiento de una conciencia acerca de la importancia de evitar el deterioro...