Objetivos Diagnostico
Páginas: 3 (670 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2013
o3. OBJETIVOS DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
1. Analizar
Situaciones y alumnado La exploración y recogida de información de una manera intencional La identificación y reconocimiento de lascategorías o variables descritas en los marcos de referencia del diagnóstico pedagógico Descripción y representación. registro de las variables mediante su
La explicación dando respuestas rigurosas al porqué de los fenómenos.
2. Evaluar La información obtenida en el análisis, estableciendo un juicio sobre la situación del alumnado.
3. Predecir Estableciendo un pronóstico sobre la evolución futuradel alumnado
4. FUNCIONES DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
Función preventiva la intervención se debe orientar a ayudar al alumnado a que desarrolle todas sus posibilidades. Su propósito no es laadecuación del estudiante a un grupo sino pensar la organización de la escuela y de los grupos en función de la realidad concreta del alumnado
Función correctiva: irá destinada a librarlo de lastrabas que le impiden este desarrollo. Se centra en las causas que dificultan el desarrollo que pueden ser ambientales o personales, de ahí la necesidad de una evaluación tanto personal como de contextosy de la interacción o influjo de esos contextos con los estudiantes. Igualmente el diagnóstico pedagógico tendrá una función diferente según los fines u objetivos que se persigan
El diagnósticono constituye una finalidad en sí mismo. El diagnóstico sin la proyección diagnóstica pierde el carácter dinámico que le confiere valor.
5. CARACTERÍSTICAS DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
1.Eldiagnóstico pedagógico es un proceso en el que el seguimiento del caso se convierte en una prolongación de la tarea diagnóstico 2.En el diagnóstico pedagógico profesorado y pedagogo trabajan conjuntamente.El diagnóstico pedagógico debe tener en cuenta aspectos relacionados con la organización escolar, de enfoque pedagógico y establecimiento de contenidos. 3.El diagnóstico pedagógico implica a toda...
1. Analizar
Situaciones y alumnado La exploración y recogida de información de una manera intencional La identificación y reconocimiento de lascategorías o variables descritas en los marcos de referencia del diagnóstico pedagógico Descripción y representación. registro de las variables mediante su
La explicación dando respuestas rigurosas al porqué de los fenómenos.
2. Evaluar La información obtenida en el análisis, estableciendo un juicio sobre la situación del alumnado.
3. Predecir Estableciendo un pronóstico sobre la evolución futuradel alumnado
4. FUNCIONES DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
Función preventiva la intervención se debe orientar a ayudar al alumnado a que desarrolle todas sus posibilidades. Su propósito no es laadecuación del estudiante a un grupo sino pensar la organización de la escuela y de los grupos en función de la realidad concreta del alumnado
Función correctiva: irá destinada a librarlo de lastrabas que le impiden este desarrollo. Se centra en las causas que dificultan el desarrollo que pueden ser ambientales o personales, de ahí la necesidad de una evaluación tanto personal como de contextosy de la interacción o influjo de esos contextos con los estudiantes. Igualmente el diagnóstico pedagógico tendrá una función diferente según los fines u objetivos que se persigan
El diagnósticono constituye una finalidad en sí mismo. El diagnóstico sin la proyección diagnóstica pierde el carácter dinámico que le confiere valor.
5. CARACTERÍSTICAS DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
1.Eldiagnóstico pedagógico es un proceso en el que el seguimiento del caso se convierte en una prolongación de la tarea diagnóstico 2.En el diagnóstico pedagógico profesorado y pedagogo trabajan conjuntamente.El diagnóstico pedagógico debe tener en cuenta aspectos relacionados con la organización escolar, de enfoque pedagógico y establecimiento de contenidos. 3.El diagnóstico pedagógico implica a toda...
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