Objeto de estudio

INTRODUCCION
El objeto de estudio es aquella porción de la realidad que cada disciplina o ciencia toma para producir conocimiento.
Sin embargo, al querer definir el objeto de estudio de lapsicología, encontramos que no existe un consenso unificado, sino que hay a su vez, multiplicidad de áreas de intervención e investigación y de escuelas, que realizan la construcción del objeto de estudiodesde sus posicionamientos, organizados, según supuestos filosóficos, epistemológicos y metodológicos. Por otro lado desarrollaremos los diversos paradigmas que estos autores (E. Cosacov, D. Duero, M.Arcanio, A. Aybar y C. Falavigna) debaten, tomando como base conceptos que se han construido a lo largo de la historia y que en la actualidad disputan su validez.
El paradigma de la complejidad nose nutre de una sola fuente, ni es respuesta a un método único de investigación, es un campo de conocimiento que atraviesa cambios debido a las constantes modificaciones que ocurren en el medio.DESARROLLO
La psicología tiene como objeto de estudio los procesos psíquicos o psicológicos, que corresponden a un conjunto de procesos internos que deben ser entendidos como una propiedad de laactividad cerebral.
J. Marino define al objeto de estudio como la porción de la realidad sobre la cual una disciplina o ciencia se concede el derecho de conocimientos validos y sistemáticos,independientemente del campo que aborden, es decir de la posición que ocupen. Por su parte también agrega, que la psicología, es multiparadigmatica, porque como todo saber social, esta en construcción y a medidaque pase el tiempo se abrirán nuevos paradigmas que traten la psiquis.
D. Duero, proporciona una mirada positivista, y tiene como objetivo encontrar un método para que toda la ciencia genereconocimiento, es el modelo explicativo por leyes de cobertura, si el precepto es verdadero, la conclusión es verdadera, los fenómenos deben derivarse racionalmente de una ley general.
Coincidiendo con...