Observacion de aula

TABLA RESUMEN DE OBSERVACIÒN DE AULA

IDENTIFICACIÓN:
Nombre del profesor: Verónica Cortes Veliz
Sector de Aprendizaje: Ciencias Sociales e Historia y Geografía Curso: 3ª Básico A
Fecha:11 de Abril de 2013 Hora: 8:00 Asistencia: 34
Objetivo de Aprendizaje de la clase: Orientarse en una cuadricula


Sala cuenta con Si NoEspacio suficiente X
Condiciones de aseo adecuadas X
Ventilación adecuada X
Luminosidad adecuada X
Mobiliario adecuado X
Ornamentación de ficheros temàticos X
Uso del espacio
Se desplaza el mobiliario X
Se desplaza la profesora X
Se desplazan los alumnos X
Se utilizan varios lugares (de la sala, patio, etc…) X
Se utilizan espacios diferenciados X

Sala organizada
Enfilas X
En grupos X
En cìrculo X
Otra manera(especifque) X
Materiales Didácticos
Mapas X
Afiches X
Biblioteca de aula X
Otros TV, PC, Data, Radio X
Textos de apoyo X
Guìa de aprendizaje X
Otros (especificar) Set de reglas X
Recurso Humano
Asistente de aula X
Psicopedagoga X
Fonoaudiòloga X
Otros, especificar X



 











Pauta de monitoreoal aula:

Se presenta la pauta para monitorear y retroalimentar el trabajo de gestión de aula del docente con el fin de apoyar al profesor desde el enfoque propuesto por Marzano y reflexionar sobre el proceso de aprendizaje dentro de esta organización escolar.

IDENTIFICACIÓN:
Nombre del profesor: Verónica Cortes Veliz
Sector de Aprendizaje: Ciencias sociales e Historia y GeografíaCurso: 3ª Bàsico A
Fecha: 11 de Abril 2013 Hora: 8:00 Asistencia: 34
Objetivo de Aprendizaje de la clase: Orientarse en una cuadrícula.


Descripción
0 No es posible observar El indicador presentado no puede ser observado por razones que escapan a la acción docente
1 Insuficiente No se cumple el criterio o la acción docente realizadaatenta contra el criterio
2 Básico El criterio se cumple de manera insuficiente
3 Competente El criterio se cumple de acuerdo a lo esperado
4 Destacado Además de cumplir el criterio propuesto se agregan conductas o comportamientos que lo hacen excepcional
Dimensión

1.-Actitudes y percepciones
Indicadores 0 1 2 3 4 OBSERVACIONES

INICIO
A.- Planificación de la clase - Ambiente yclima de clases 1.- Al inicio de la jornada realiza una oración en torno a los valores de Cristo X
2. La clase es coherente con la planificación
X
3. Las actividades y/o materiales pedagógicos (guías, instrumentos evaluativos, etc.) son coherentes con los Programas de Estudio y con el PEI
X

4. Genera un ambiente (espacio) organizado que favorece la comodidad y elorden.

X
5. Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para los estudiantes (adecuada normalización).


X Requiere una estructura mayor







6. Establece relaciones interpersonales estimulantes, respetuosas y empáticas con los estudiantes.
X
7.-Entrega información a los alumnos sobre objetivo de clase, las pautas y/o rubricas delas evaluaciones utilizadas en clases para el logro del aprendizaje.
X
DESARROLLO 2.- ADQUIRIR E INTEGRAR EL CONOCIMIENO


B.-Didáctica y metodología 8 Se activan los conocimientos previos mediante una discusión o intercambio de ideas

X Se sugiere ampliar la participación a alumnos/as, que no lo hacen
9. Se desarrolla la clase sobre la base de una permanente interacción conlos estudiantes, activando diversos sentidos

X
10. Relaciona el contenido con experiencias contextualizadas de los estudiantes.

X
11.-Se generan situaciones en que los alumnos descubren y resuelven actividades con la nueva información
X
Se sugiere desafiar al alumnado a situaciones problemáticas
3.- EXTENDER Y REFINAR EL CONOCIMIENTO





C.-Didàctica...