observacion docente

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE OAXACA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

BRIGADA: Jalapa del Valle, San Felipe Tejalápam, Etla, Oaxaca
Escuela Primaria Rural Federal: “José María Morelos”

Integrantes:
• Cruz Cruz Julius Irving
• Flores Jiménez Ramón Arturo
• González Hernández Yeniza Lucely
• Hernández Hernández GabrielaRubí
• López Santiago María Luminosa
• Rojas Martínez Marlene
• Velasco Ramírez Rogelio
“Mapa de Ubicación”

Rutas:
1. Tomar un taxi con rumbo hacia San Felipe Tejalápam, transbordar en mototaxi o seguir en otro vehículo hacia Jalapa del Valle.
2. Esperar el autobús de la comunidad que sale a las 6:30am cerca de las bodegas de frutas de la central de abasto.


PROPÓSITOS

GENERALESSe espera que los estudiantes normalistas:
1. Analicen las formas en que la competencia didáctica se manifiesta en las diversas actividades que implica el trabajo docente.
2. Diseñen y apliquen estrategias de enseñanza y de organización del grupo considerando los contenidos escolares, las necesidades y características de los alumnos y los recursos educativos que se encuentran en el aula y en elentorno de la escuela.
3. Desarrollen habilidades y actitudes que les permitan trabajar con el conjunto del grupo escolar, atender de manera diferenciada a los alumnos y promover en ellos el compromiso individual para realizar actividades colectivas dentro del aula.
4. Amplíen su visión integral sobre el trabajo docente, al distinguir las prácticas educativas que son congruentes con lospropósitos de la educación primaria de aquellas que deben modificarse.

ESFECÍFICOS
1. Identificar los factores que favorecen o limitan el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
2. Conocer cuáles son los recursos didácticos y las estrategias que el docente titular del grupo utiliza durante el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
3. Conocer el desarrollo, organización y objetivo de lasactividades que se realizan a lo largo de la jornada escolar.
4. Conocer las características de los alumnos del grupo.
 
PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN

CONCEPTO DE OBSERVACIÓN
La observación es la herramienta que nos permitirá identificar las características y el comportamiento de los actores sociales que intervendrán en nuestra futura labor, ya que el desafío para las escuelas, consisteprincipalmente en capitalizar los nuevos métodos de enseñanza, los ambientes de aprendizaje y el desarrollo humano para preparar a los estudiantes a afrontar las crecientes demandas de la sociedad futura.
Mediante la observación podemos ampliar nuestro panorama acerca de cómo es la labor del docente, el rol de los niños, el ritmo de trabajo y de aprendizaje, así mismo nos brinda herramientas que nosorientarán en la elaboración de una plan de trabajo, adecuado al grupo observado.
Desde el punto de vista requerido para la mayor eficiencia del practicante una vez que inicie sus clases experimentales, la observación didáctica debe atender, básicamente, las siguientes cualidades:
- Completa: en lo posible debe abordar el cuadro total de la clase observada, sin obstáculos que restrinjan lasposibilidades de una correcta evaluación.
- Precisa: basada sobre datos concretos, claros y distintos, para una crítica sin ambigüedades.
- Imparcial: enfocada en forma ecuánime, sin prevenciones, para asegurar la objetividad del examen
- Metódica: fundada en directivas teóricas y recaudos didácticos que la orienten científicamente hacia la afirmación de las cualidades antes consignadas y de modo talque se cumplan con los objetivos ya expuestos.


TIPOS DE OBSERVACIÓN.
La observación, junto con la experimentación, forman parte del método científico ya que es a partir de estos que se logran verificar los fenómenos. Se puede hablar de tres formas de observación:
Observación estructurada: esta clase de observación se aboca a lo cuantitativo y es la realizada a la hora de observar un...