observacion y practica docente

OBSERVACIÓN
En esta asignatura pude reconocer que los alumnos tienen una habilidad increíble de aprender y adquirir conocimientos nuevos dentro del aula, su trabajo es muy productivo y saben hacerlo también en equipo, cabe mencionar que se encuentran algunas excepciones de alumnos que no trabajan ya que son de lento aprendizaje y si se trata de trabajar en equipo les ayuda porque se apoyan deaquellos que aprenden de una manera más rápida, pero de igual forma el trabajo se cumple, la maestra hace lo posible porque los alumnos aprendan, aunque estos tengan diferentes tipos de aprendizajes, es por esto queutiliza mucho los interactivos tanto en español como en otras asignaturas, además de que los induce a las lectura puesto que con la ayuda del libro ellos participan leyendo lo que se muestra en él. La forma de trabajo de esta maestra ha sido criticada por sus compañeros de trabajo puesto que dicen que sus alumnos se la pasan viendo videos y jugando pero hasta ahora esta técnica ha dado resultado yaque los alumnos se han destacado por tener el mejor promedio que los demás grupos de 1er grado.
El tiempo que se utiliza para esta y las demás clases se sobre pasa al marcado en el horario, ya que la docente menciona que 50 min no son suficientes para que un alumno comprenda un tema, así mismo para que realice ejercicios que lo fortalezcan, también realizan dinámicas para que la actividad noresulte tediosa, con todo esto ha provocado que cada alumno pueda opinar o dar su punto de vista en relación a lo que se está tratando, es interesante el como la mayoría de los alumnos participan en esta clase, pero en cuestión a esto, hay 4 alumnos que requieren educación especial, es por esto que la maestra les explica más detallado el desarrollo de algunos ejercicios.
En cuanto a los programasde televisión estos no se ven como tal porque no hay señal de la misma pero se recurre al internet de la escuela para investigar alguna duda o para consultar aquellos conceptos que maneje el libro y tanto los alumnos como la maestra desconozcan, de igual manera relaciona los temas con otras asignaturas con el objetivo de que se aprendan demás cosas. Se emplean lo que son las exposiciones con elpropósito de mejorar la expresión oral y de que el alumno perfeccione todos esos detalles como por ejemplo la coherencia.
Al leer unos escritos de los alumnos me di cuenta que hay dificultades a la hora de redactar, puesto que les hace falta organizar la información, así como también había demasiadas faltas ortográficas, es por esto que se debe de enfatizar aún más en este punto para lograr unabuena redacción.
Es de gran ayuda el saber que el docente reconozca aquellos errores que tienen sus alumnos, como también observe y este consiente de la diversidad escolar y apoye las estrategias de atención individualizada.
En cuanto a la asignatura de matemáticas no se observó nada, puesto que intervinieron los exámenes en los dos días de observación, así como para español solo se observó elprimer día ya el segundo se tomó este tiempo para continuar unas exposiciones de educación física.











INFORME DE PRÁCTICA
Con estas prácticas realizadas, pude identificar cómo se organiza una clase significativa para los alumnos y como desarrollarla dentro del grupo escolar, llevando a cabo una diversidad de actividades donde los alumnos ponen en práctica sus conocimientos yhabilidades para trabajar en el aula. También es muy importante el material didáctico que se les presenta, puesto que éste les agrada y hace que se interesen por la clase.
En fin, todo lo escrito señala lo importante que es la organización de una clase significativa para que se logre un verdadero aprendizaje en el alumno.

Para comenzar la asignatura de español se realizó una lluvia de...