observacion



UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTDO DE SINALOA
MATERIA:
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
LECTURA:
Constructivismo e Intervención Educativa: ¿Cómo Enseñar lo que se ha de Construir?NOMBRE:

SUBSEDE:
Guamúchil, Sinaloa.
LUGAR Y FECHA:
Guamúchil, Sinaloa, 28 de febrero de 2014


Constructivismo e intervención educativa: ¿cómo enseñar lo que se ha de construir? 
Autor: cesarcoll.
En este tema el autor cesar coll resalta los elementos principales de la pedagogía constructivista, Estudia la relación que hay entre la psicología con la pedagogía, donde establece argumentospara aclarar y explicar corrientes constructivistas en un futuro de ambas ciencias

Habla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde al alumno se responsabiliza de su propio aprendizajepara des pues plantear la relación de los contenidos escolares, propone un termino de construcción para el profesor.

Nos habla de la relación de la psicología y la pedagogía que permitiráfundamentar científicamente la educación ya que el conocimiento psicológico está a disposición de proporcionar una base científica para abordar y solucionar los problemas más educativos, la naturaleza de losconocimientos suelen demandarse a la psicología desde el campo de la educación , el tipo de naturaleza de los conocimientos que razonable y honestamente puede ofrecer la psicología ante talesrequerimientos la cual permite una clara asimetría que hace comprensible la relación entre estas dos no sin antes mencionar que se llega a encontrar momentos de crisis a falta de entendimiento .
La psicologíano puede ofrecer es lo que de forma más explícita se espera de ella: una explicación global de los procesos escolares de enseñanza y aprendizaje, sigue siendo cierto en este final del siglo que nosdisponemos de una teoría en el sentido escrito del término con estas características que permiten dar cuenta de los procesos de desarrollo de los seres humanos y del papel que juegan en los mismos....