observacion

Páginas: 3 (630 palabras) Publicado: 6 de noviembre de 2015

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
PROGRAMA DE EXTENSIÓN/INVESTIGACIÓN
DIDÁCTICA E100

PRIMERA ETAPA
OBSERVACIÒN DIDÁCTICA
Consiste enobservar 1 período de docencia en un establecimiento privado y 1 período de docencia en un establecimiento oficial de nivel medio en el área de Ciencias Naturales.
El propósito de esta de esta etapa esque el (la) estudiante haga un análisis comparativo entre los establecimientos del sector oficial y privado

GUIA DE TRABAJO
El objetivo de la presente guía es recabar información necesaria para poderresponder a cada uno de los aspectos que la conforman. Esta es sólo una guía, usted puede agregar otros aspectos, y hacer una descripción de cada uno. Para el efecto debe ser muy cuidadoso(a) endescribir ampliamente dicha información, cuidando ortografía, redacción y puntuación.

1. DATOS GENERALES
1.1 Nombre del centro educativo
1.2 Dirección
1.3 Fecha de la Observación
1.4 Nombre del (la)docente observado (a)
1.5 Asignatura
2. PLANIFICACIÒN DIDÀCTICA
3. RECURSOS DIDÀCTICOS
4. METODOLOGÌA
5. CLIMA INTERNO DEL AULA (Interacción docente-discente, participación horizontal, manejodisciplinario del proceso enseñanza-aprendizaje, organización del aula, etc.)
6. EVALUACIÒN
Nota:
Observar la labor docente de 1 catedráticos del sector oficial
Observar la labor docente de 1 catedráticos delsector privado
Él (la) Estudiante deberá presentar informe por escrito al catedrático(a) del curso, de esta etapa, así como las constancias.




UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DEHUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
PROGRAMA DE EXTENSIÓN/INVESTIGACIÓN
DIDÁCTICA E100

SEGUNDA ETAPA
OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL
Consiste en hacer una observación, en un establecimiento oficial denivel medio (Presentar informe por escrito al catedrático del curso, de esta fase)

GUIA DE TRABAJO
El objetivo de la presente guía es recabar información necesaria para poder responder a cada uno de...
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