Observacion

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Observación
Es el proceso mediante el cual los maestros observan la ejecución de los
estudiantes en la solución de problemas, evalúan su progreso y detectan posibles
áreas problemáticas. Aunque engeneral se realiza en forma intuitiva, debe sistematizarse y registrarse por escrito para ser un método efectivo de evaluación.

Pregunta abierta
Se le formula una pregunta al estudiante y se lesolicita que exprese, en forma oral o escrita, el proceso que utilizó para contestar la misma. El nivel de dificultad de la pregunta puede ir desde un ejercicio sencillo, hasta una situación complejaque requiere la formulación de hipótesis y
generalizaciones.

Rúbrica
Conjunto de criterios, reglas o claves que demuestran la comprensión y aplicación del conocimiento. Es una escala numéricacualitativa que establece criterios y estándares por niveles que permite caracterizar la ejecución del estudiante en una tarea específica mediante
una escala numérica.

Mapa de conceptos
Consiste enun diagrama que organiza gráficamente la amplitud de un concepto.
Las ideas que se derivan de un concepto se describen en trozos horizontales y verticales. La representación gráfica puede seguir unorden lógico-jerárquico que va de lo más general a lo más específico.

Ventajas de la técnica de assesment de observación
1 El maestro observa la ejecución de los estudiantes en la solución deproblemas.
2 El maestro puede detectar y evaluar el progreso de cada estudiante.
3 El maestro puede detectar posibles áreas de problemáticas en la ejecución y así poder par la ayuda individualizada acada estudiante.

Ventajas de la técnica de assesmet pregunta abierta
1El maestro puede deciden la forma en que se evaluará la misma dependiendo de los objetivos instruccionales.
2Dependiendodel nivel de dificultad, el maestro podrá evaluar como respuesta correcta o incorrecta, por medio de claves analíticas comprensivas.
3El maestro podrá formular preguntas al estudiante y pedirle que...
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