observaciones de niños

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1: Educación temprana.

1_observar a un niño o niña de 15 meses hasta 18 meses y al adulto que lo acompaña
2_relacionar lo que observamos con los textos leídos: Reciénnacido, Proyecto lobería

Respuestas:


El trabajo de observación del niño, de 17 meses, se desarrolla en su hogar. Y ese lugar, antes que nada, está conformado por sus padres y hermanas de 7 y 5años.
Uno de los puntos más significativos de la tarea es poder ver la interacción del niño pequeño con su padre y otras figuras, aparte de su madre.
Lo que se ve proyectado es que el niño estableceun vínculo de juego con sus hermanas, adaptándose a las reglas del juego y participar de ese mismo. (El desarrollo de la sociabilidad se vincula con la adquisición de un conjunto de pautas, normas yvalores culturales de diferente importancia y complejidad que posibilitan la adaptación del niño a su medio, como la independencia en la alimentación, la higiene y el control de esfínteres, los juegosy los modos de relación con pares y adultos de su grupo de pertenencia, en todos los casos excediendo el nivel de hábito o habilidad necesarios para cargarse de significación y, finalmente, laincorporación de principios éticos y morales en su sentido más amplio.1)
Luego el niño busca las manos del padre, para llevarlo hacia un objeto que le llama la atención o para que le alcance algo que estáfuera de su propio alcance (La adquisición de la marcha autónoma no implica una separación del contacto con el cuerpo del adulto. Si bien en el lenguaje cotidiano al referirse al niño ya no sedesigna como un “niño de pecho” o un “niño de abrazos”, su cuerpo aún es sostenido, esta vez es llevado de las manos (…) Las manos del adulto acompañaran en otros momentos los primeros pasos del niño. En lavida cotidiana es común encontrar la acción ejercida por el adulto, quien toma con sus manos el tronco de las manos del niño, acompañando los primeros pasos de su marcha.2).
Al momento de llegar...