observación análisis l

Haciendo una recopilación en el liceo de Pando del estado del arte, en cuanto a reglamentos y decretos que ampararan a dichos alumnos; Encontramos un reglamento en el que hace referencia a laspautas que se deben seguir con respecto a la incorporación de alumnos con discapacidad. Dicho reglamento tiene como pauta que la ANEP proporcione la atención especial, por medio de sus organismos, laatención especial a alumnos con discapacidad. Por otro lado propone el estudio de las capacidades disponiendo para ello los recursos de los equipos multidisciplinarios y coordinaciones con entidades. Otrapauta es que el discapacitado se incorpore a la población de los cursos regulares, si fuera necesario se les brindaría enseñanza especial complementaria. Dispone, también que los discapacitados sebeneficiaran del derecho a la educación general, reeducación y formación profesional adecuada a sus posibilidades y a su vez dispone más tarde que se le facilitara a dichos alumnos, que hayan aprobadola fase de instrucción obligatoria, la posibilidad de continuar sus estudios. (Circular 2429 con fecha 2000)
Esto que hemos citado con anterioridad nos hace ver que hay leyes que estando en vigenciacuesta llevar a cabo y este es un ejemplo de esto. Esto nos lleva a cuestionarnos en donde radica el problema que dichos alumnos tienen para seguir sus estudios, si la ANEP tiene un reglamento en elque supuestamente se va a apoyarlos para que continúen sus estudios. Otra cuestión seria preguntarse ¿No será que dichos alumnos no están enterados de dichos derechos? O ¿No será que la discriminación,desde el comienzo de sus estudios, tiene como consecuencia que dicho alumno termine optando por abandonar sus estudios?
Al indagar más en el tema fuimos encontrando mas circulares que se referíanal apoyo de dichos alumnos. Tal es el ejemplo de la que elevo la Inspección General, que propone un instructivo para la aplicación del régimen de tolerancia en las diferentes asignaturas. Dicha...