Observación pareja pedagógica

3er instrumento evaluador: (Profesor de Práctica- Profesor Orientador)

Se tilda el ítem que mejor define la situación (1: mínimo de la escala, 5: máximo de la escala, NC: no corresponde) Puedeescribir más apreciaciones acerca de cada item detrás de esta planilla. Si valora entre 1 y 3 es obligatorio especificar al dorso.
Situación
1
2
3
4
5
NC
Planificación
1. Los objetivos sonclaros y apropiados






2. Los contenidos, la metodología y la secuencia didáctica son apropiados con el objetivo que se persigue






Desarrollo de la clase
Tratamiento de loscontenidos
1. Nivel de conocimiento de los contenidos






2. Relación con conocimientos previos de los alumnos






3. Relación de los contenidos con otros contenidos






4. Relacióncon problemas de la realidad






5. Adecuación al grupo






Estrategia metodológica
6. Distribución del tiempo






7. Utilización de materiales y recursos didácticos8. Utilización del vocabulario técnico






Comunicación didáctica y participación
9. Comprensión de las preguntas que realiza






10. Capacidad para reformular preguntas nocomprendidas por los alumnos






11. Coordinación de las intervenciones de los alumnos






12. Invitación a los alumnos que no intervienen de manera espontánea






13.Ubicación en el espacio áulico de manera de facilitar la participación






14. Respeto y aliento de las ideas de los alumnos






15. Variedad de actividades para fomentar el aprendizajeAspectos actitudinales
16. Presentación personal (vestimenta, aseo, prolijidad)






17. Responsabilidad (puntualidad, carpeta)






18. Compromiso con los alumnos y lainstitución (en relación al reglamento de convivencia)






19. Capacidad de respuesta a situaciones inesperadas






20. Reacciones, humor, confianza, autoestima.






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