observación

Cuadro análisis del plan de estudios

ELEMENTOS
ANALISIS
FUNDAMENTOS
Para acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones básicas. Se sientan las bases teóricos metodológicos y técnicos de lo que se ha denominado en este nuevo plan de estudios.
CARACTERISTICAS DEL PROGRAMA
Permitirá integrar diferentes formas de trabajo; ya sea porproyectos, por estudios de caso, por resolución de problemas, por investigación, por innovación, entre otras estrategias. La flexibilidad que ofrecen las unidades de aprendizaje permite recurrir a distintos métodos y técnicas de acopio de información, así como diferentes procedimientos de análisis, interpretación y diseño e propuestas de trabajo.
ENFOQUE BASES
Bases metodológicas y técnicas de laobservación, así como de la entrevista; las potencias como herramientas para sistematizar información de la práctica educativa. Propicia el acercamiento a distintos contextos educativos, permite que el estudiante, a través de la observación y entrevista, analice la manera en que las dimensiones sociales, ideológicas, económicas y políticas.
PROPOSITOS FUNDAMENTALES
Es que el estudiante reconozcaa la educación como una actividad, compleja que transciende e plano del aula y de la institución escolar. Por lo que mantiene una relación con la cultura, la sociedad, la economía, la administración, la evaluación entre otras.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando sus intereses por la ciencia y la propiainvestigación. Aplica proyectos de investigación para profundizar en el conocimiento de sus alumnos e intervenir en sus procesos de desarrollo.
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS
Es un conjunto aporta a la formación de los fututos docentes. Inicialmente se convierte en un espacio de articulación, reflexión, análisis, investigación e innovación en la docencia. De manera progresiva no lineal, los estudiantesarticularan los conocimientos disciplinarios, didácticos, científicos y tecnológicos con los que viven y experimentan cotidianamente.
EVALUACION
La integración de un portafolio de evidencias que contenga los instrumentos de observación, entrevista u otros trabajos (como en la encuesta, la fotografía y la videograbación por ejemplo), los registros ampliados de estas y las transcripciones así comosus tratamiento analítico que se hace de esta, considerando los referentes teóricos y de investigación a los cuales se recurre.
PRINCIPALES DIFICULTADES Y RETOS
Contribuir a la formación de los seres humanos desde distintos niveles y dimensiones. Existen diferentes actores que contribuyen con sus saberes, experiencias, creencias, valores, formas de expresión oral, escrita, simbólica en esteproceso de constitución de seres humanos.















Síntesis del plan de estudios
El curso de observación y análisis de la práctica educativa tiene como finalidad que el estudiante normalista tenga conocimientos previos con relación a la docencia tomando como base la reflexión, el análisis y la indagación (ósea la investigación). Los estudiantes unirán los conocimientosdisciplinarios, didácticos, científicos y tecnológicos con lo que vienen y experimentan cotidianamente en las escuelas y en los contextos en donde están colocados. Se podrán sistematizar, organizar información y utilizar la teoría para arribar a nuevas formas de explicación, comprensión e innovación de la práctica docente. Tendrán como objetivo procesar, analizar e interpretar algunas de lasdimensiones de la práctica educativa, finalmente esta modalidad contribuirá a potenciar los conocimientos, las experiencias, las destrezas, habilidades y actitudes de los estudiantes normalistas.


















Esquema rosy
























Nuevo Laredo, Tamaulipas
6 de septiembre 2013

Querida Maestra Laura:
Estimada...