Obstaculos metodologicos en la investigacion social

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PRINCIPALES OBSTACULOS METODOLOGICOS EN LA INVESTIGACION SOCIAL.
Todo proceso de construcción científica presenta obstáculos, el problema de los obstáculos es la tendencia a desarrollar trabajosempíricos otros obstáculos son el predominio de prenociones culturales, sistemas y formalizaciones preestablecidas para la comprensión de los objetos.
Al enfrentarse a estos obstáculos fundamentales losintentos por uniformar la investigación del objeto social han sido poco afortunados. En la suma de esfuerzos por explicar y dar accesibilidad al conocimiento de los procesos sociales han dominado lasconcepciones del empirismo sobre la investigación social.
Frente al conjunto de obstáculos enunciados aquí la formulación de las tareas y funciones del método en la investigación social se convierteen la posibilidad de sentido y de utilidad que se genere a través de este

EL METODO EN LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION SOCIAL EN LA EDUCACION.
En las ciencias sociales el método supone laadopción de puntos de vista y de principios e hipótesis sobre un fenómeno social, el método encierra una visión global pero a la vez particular del fenómeno y de su posible construcción como objetocientífico.
El papel del método en la construcción de los hechos como objeto de investigación sitúan toda experiencia científica en el contexto de los fenómenos por investigar.
El rigor del métodoradica en su papel de principio articulado entre formalizaciones teóricas y metodológicas. La identificación de un problema de investigación puede ser entendida como la detección de un fenómeno captadocomo relevante,en este sentido para que un fenómeno de la educación sea construido científicamente se debe superar los obstáculos que conllevan la percepción espontanea de los hechos.
Por último unproblema de investigación plantea la selección de un proceso social o educativo concreto que se distingue de otros por el conjunto de relaciones sociales que contiene.
En el planteamiento y...
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