obstetricia
Páginas: 9 (2154 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2014
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
DOCENTE : LEVANO MUCHOTRIGO, José Raúl
INTEGRANTES :
CENZANO PECHO, Nancy
BARRETO ANAYA , Willy
1. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
El Gobierno actual ha creado el Programa Beca 18, la cual es una Beca que tiene como objetivo la equidad en el acceso a la Educación Superior de losjóvenes en situación de pobreza extrema, así como garantizar su permanencia y la culminación de sus estudios a fin de que puedan insertarse en el mercado laboral y aportar de esta manera al bienestar de sus familias y el desarrollo del país. Además Beca 18 forma parte de las estrategias de inclusión social del Gobierno.
El Programa Nacional Beca 18, busca que los jóvenes, varones y mujeres, conalto rendimiento académico y bajos recursos económicos, puedan acceder y concluir su formación académica técnica y/o profesional en universidades o institutos elegibles. Beca 18 cubre todos los costos a fin de coadyuvar al buen desempeño académico del estudiante, la conclusión oportuna de sus estudios y la posterior titulación.
Dado que se trata de una beca que premia el talento, losbeneficiarios, además, deberán presentar el registro que certifique alto rendimiento académico en la escuela secundaria. Toda persona que cumpla con estos requisitos básicos podrá, una vez haya ingresado a la universidad o instituto de su elección, postular a Beca 18. El ingreso a la institución de educación superior se puede dar bajo cualquier modalidad de admisión implementada por dicha institución.
Esconocido que la educación secundaria es deficiente a nivel del país como lo sustenta nuestros resultados en la prueba PISA, esta situación se hace mucho más crítica para los alumnos que provienen de los lugares más alejados del interior del país, revelando las carencias y dificultades por las cuales atraviesan durante los 5 o más años de formación secundaria los becarios de Beca 18.
Losestudiantes de beca 18 demuestran plenamente sus rasgos de personalidad individual, siendo los más significativos su nivel de razonamiento, comprensión e identificación con la carrera profesional elegida. Así mismo se han encontrado también ciertas falencias en las habilidades comunicativas, hábitos de estudios, utilización positiva del tiempo libre y a la vez carencia de apoyo familiar.
En su mayoríalos estudiantes proceden de diversos departamentos del país, por lo tanto cuenta con un grupo humano bastante heterogéneo, cuyos familiares manifiestan necesidades económicas, siendo las características más significativas de ser familias disfuncionales que consiste en un núcleo social donde el desarrollo del potencial de sus integrantes se ve afectado negativamente, debido a relaciones osituaciones conflictivas en este núcleo. Los padres no saben cómo satisfacer las necesidades de los hijos e hijas. Los métodos de disciplina que utilizan normalmente son inadecuados y producen mucho maltrato a éstos. Normalmente los padres de familias disfuncionales son personas muy rígidas que producen constantemente desaliento en los hijos e hijas. Por su forma de convivir, no son capaces de facilitaruna buena comunicación en el núcleo familiar.
Los estudiantes becarios necesitan mejorar sus rendimientos académicos en ciencias básicas, así como en autoestima, relaciones humanas y en la capacidad de enfrentar y resolver sus problemas personales. Porque de acuerdo al seguimiento del rendimiento académico 2012 y 2013 las dificultades que tuvieron los jóvenes becarios fueron en los módulostransversales en las unidades didácticas de matemática, comunicación y métodos de investigación ya que no tienen hábitos de estudio, no tienen capacidad de comprensión lectora por lo cual tienen dificultades en cuanto a enfrentar las unidades didácticas de especialidad el factor principal es la procedencia de los jóvenes becarios
Existen estudiantes universitarios, que desertan de sus estudios...
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
DOCENTE : LEVANO MUCHOTRIGO, José Raúl
INTEGRANTES :
CENZANO PECHO, Nancy
BARRETO ANAYA , Willy
1. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
El Gobierno actual ha creado el Programa Beca 18, la cual es una Beca que tiene como objetivo la equidad en el acceso a la Educación Superior de losjóvenes en situación de pobreza extrema, así como garantizar su permanencia y la culminación de sus estudios a fin de que puedan insertarse en el mercado laboral y aportar de esta manera al bienestar de sus familias y el desarrollo del país. Además Beca 18 forma parte de las estrategias de inclusión social del Gobierno.
El Programa Nacional Beca 18, busca que los jóvenes, varones y mujeres, conalto rendimiento académico y bajos recursos económicos, puedan acceder y concluir su formación académica técnica y/o profesional en universidades o institutos elegibles. Beca 18 cubre todos los costos a fin de coadyuvar al buen desempeño académico del estudiante, la conclusión oportuna de sus estudios y la posterior titulación.
Dado que se trata de una beca que premia el talento, losbeneficiarios, además, deberán presentar el registro que certifique alto rendimiento académico en la escuela secundaria. Toda persona que cumpla con estos requisitos básicos podrá, una vez haya ingresado a la universidad o instituto de su elección, postular a Beca 18. El ingreso a la institución de educación superior se puede dar bajo cualquier modalidad de admisión implementada por dicha institución.
Esconocido que la educación secundaria es deficiente a nivel del país como lo sustenta nuestros resultados en la prueba PISA, esta situación se hace mucho más crítica para los alumnos que provienen de los lugares más alejados del interior del país, revelando las carencias y dificultades por las cuales atraviesan durante los 5 o más años de formación secundaria los becarios de Beca 18.
Losestudiantes de beca 18 demuestran plenamente sus rasgos de personalidad individual, siendo los más significativos su nivel de razonamiento, comprensión e identificación con la carrera profesional elegida. Así mismo se han encontrado también ciertas falencias en las habilidades comunicativas, hábitos de estudios, utilización positiva del tiempo libre y a la vez carencia de apoyo familiar.
En su mayoríalos estudiantes proceden de diversos departamentos del país, por lo tanto cuenta con un grupo humano bastante heterogéneo, cuyos familiares manifiestan necesidades económicas, siendo las características más significativas de ser familias disfuncionales que consiste en un núcleo social donde el desarrollo del potencial de sus integrantes se ve afectado negativamente, debido a relaciones osituaciones conflictivas en este núcleo. Los padres no saben cómo satisfacer las necesidades de los hijos e hijas. Los métodos de disciplina que utilizan normalmente son inadecuados y producen mucho maltrato a éstos. Normalmente los padres de familias disfuncionales son personas muy rígidas que producen constantemente desaliento en los hijos e hijas. Por su forma de convivir, no son capaces de facilitaruna buena comunicación en el núcleo familiar.
Los estudiantes becarios necesitan mejorar sus rendimientos académicos en ciencias básicas, así como en autoestima, relaciones humanas y en la capacidad de enfrentar y resolver sus problemas personales. Porque de acuerdo al seguimiento del rendimiento académico 2012 y 2013 las dificultades que tuvieron los jóvenes becarios fueron en los módulostransversales en las unidades didácticas de matemática, comunicación y métodos de investigación ya que no tienen hábitos de estudio, no tienen capacidad de comprensión lectora por lo cual tienen dificultades en cuanto a enfrentar las unidades didácticas de especialidad el factor principal es la procedencia de los jóvenes becarios
Existen estudiantes universitarios, que desertan de sus estudios...
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